我最尊敬的一个人（写师长)

我最尊敬的一个人（写师长)
我最尊敬的一个人（写师长)

我最尊敬的一个人（写师长)
这种作文写老师就好,下面的作文是我转过来的,仅为借鉴,（其实我也在找啦）
　　我最尊敬的人
　　1,每一个人有他最尊敬的人,我最尊敬的人是我的班主任老师――何老师.何老师长着浓浓的眉毛,一双明亮的大眼睛,她总是带着灿烂的微笑,我很喜欢她.
　　“风来了,雨来了,老师捧着一颗心来了.”这是陶行知先生的诗.一代代教师坚守着三尺讲台,续写着这首悠长的诗.我的班主任何老师就是这样一个人.
　　何老师十分关心我们的学习,她把整个心都给了我们了.记得有一段时间,何老师得了重感冒,仍然坚持给我们上课.上课铃响了,何老师从容地走上讲台,用沙哑的声音微笑着给我们讲课,我们积极地回答问题,不懂的何老师就耐心地给我们讲解.当老师布置了课堂作业时,我们就认真地完成,并交给老师批改.老师一边喝着开水,一边颤抖地拿着红笔给我们批改,看得出老师很虚弱,额头上沁出了一颗颗汗珠.最后,何老师实在坚持不住了,只好请了半天假,在家里休息.第二天,当预备铃刚响,何老师又打起精神笑盈盈地来到了教室,认真地给我们讲起课来.
　　何老师不仅关心我们的学习,还十分关心我们的身体.我们班的李子禹同学得了再生障碍性贫血病后,老师和全班同学都很悲伤,之后又得知李子禹和他的家人已经卖掉了房屋,倾家荡产了,老师便在班上举行了一次捐款活动,引起了学校的注意,于是学校也组织了捐款活动,不久,水井湾居委也举行了募捐.李子禹被大家的热情感动了,终于勇敢地战胜了病魔,现在已经回到学校学习了.还记得有一次,我在学校闹肚子,何老师亲切地抚摸着我的头说：“要不要叫大人给你买点药?”我摇摇头.老师又十分关切地说：“那你回家休息一下吧!”下午,我来上学时,何老师又温和地说：“你好些了吗!”我点点头,于是何老师笑了.
　　老师是人类灵魂的工程师,是辛勤的园丁,他们默默地奉献知识,哺育我们这些祖国的娇嫩花朵.“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,的确,何老师就是这样的人,她为自己想得少,为别人想得多.
　　这就是我最尊敬的人.
　　2,
　　（要说我最尊敬的老师吗,那就要数胡哲老师了.）
　　（我感谢阳光,它带给我温暖；我感谢清泉,它带给我甘甜；我更感谢我的写作老师,他带给我鼓励的微笑.）
　　（“岂有此理!胡说八道!”一听这熟悉的话,你就知道我们的写作老师来了.）
　　我的写作老师叫胡哲,是我师范时的写作老师.他个子不高,年纪不大,可头发却白了一半儿.他穿着上也很不讲究,一年四季总是那一袭蓝布衣裳,与其他老师形成鲜明的对照.最令人难忘的是他宽宽的脸上戴着一副深度近视镜和镜片后那一双永远深邃的眼睛.他的形象不好看,可却爱笑,一笑起来,就露出一对难看的大大的牙,脸上的皱纹也叠成了罗汉.他常挂在嘴边的一句口头禅是：“岂有此理”.
　　那一次,也不知是心有所感,还是心血来潮,我写了一篇作文《〈想家的时候》,结果被他在全班同学面前摇头晃脑的大读特读,还说这就是有真情实感、有新意的佳作,惹来同学羡慕的目光.也不知是哪位同学嫉妒,偷偷地说了一句：“哼!这是抄的!”没想到这句话溜到了他的耳朵里,他怒目而视,随口甩出一句：“岂有此理!你给我抄出一篇我看看?”随即把目光投向我,脸上难看的微笑又来了：“你说说,你是如何写成这篇作文的.”看了看老师脸上信任的目光和微笑,我心情平静地把住宿以来想家的感受竹筒倒豆子般说出来.教室里静极了,同学门静静的听着,老师也好像挺激动,不住点头,脸上的微笑更灿烂了,那两颗难看的门牙也不由自主露出了嘴外.我说完了他带头给我鼓掌,嘴里不停的说着：“真实感受,有道理!”可以说,从那次以后,我就更爱写作,更爱上胡哲老师的课了,而他在写作上对我的指导更用心了.
　　胡哲老师爱发火,一发不可收拾.只要同学们犯了不可饶恕的错误,他就大发雷霆,嗓门儿高得几里外都能听到.他的脸憋得通红,然后大声训斥,毫不留情：“怎么搞的?上课不好好听,又不完成作业,多影响我讲课的心情!自己回去好好想想!真是岂有此理!岂有此理!”接下来讲课,他的声调充满了严厉,脸绷得紧紧的.可是慢慢地,他的声调就缓和了许多,脸上又找回了微笑,那两颗门牙也不由自主露出来.而他所讲的内容更细了,还不时地轻声问：“你们听懂了吗?”我们知道,原来他不是真生气,反倒是在集中我们的注意力.于是我们就大声回答：“听懂了!”他笑得更欢了.
　　写作老师,我将永远记住您那灿烂如阳光的微笑.