课文丝绸之路里的一句话怎么解释?这句话是这样的:望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声.
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/26 02:01:55
课文丝绸之路里的一句话怎么解释?这句话是这样的:望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声.课文丝绸之路里的一句话怎么解释?这句话是这样的:望着这座群雕
课文丝绸之路里的一句话怎么解释?这句话是这样的:望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声.
课文丝绸之路里的一句话怎么解释?这句话是这样的:望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声.
课文丝绸之路里的一句话怎么解释?这句话是这样的:望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声.
这座群雕必定是当时的人遗留下来的,丝绸之路时的大唐何等繁华,与各国贸易不断,后面的话必定是作者的描写的情景,表达了他对那个时代的怀念与向往
丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证。所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听到”，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。这也是作者写作此文的动机触点。
这句还与课文的尾句“两千多年后的今天，每当人们凝望‘丝绸之路’巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……”相呼应，使文章结构完整，浑然一...
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丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外，这里正是汉代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是昔日繁华的见证。所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听到”，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。这也是作者写作此文的动机触点。
这句还与课文的尾句“两千多年后的今天，每当人们凝望‘丝绸之路’巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。
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课文丝绸之路里的一句话怎么解释?这句话是这样的:望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声.
五年级下册课文《丝绸之路》的最后一句话是
5年级课文《丝绸之路》课后问题：丝绸之路是条怎样的路?和它在哪些方面做出了贡献?(在课文里找）
《丝绸之路》这篇课文的主要内容是什么?
课文《丝绸之路》的背景
丝绸之路的课文
课文《丝绸之路》的原文,
《丝绸之路》的课文顺序
丝绸之路是古代亚欧互通有无的商贸大道.丝绸之路是促进欧亚各国和中国友好往来的友谊之路.（用关联词把两句话练成一句话）
一道关于五年级下册人教版语文书课文《丝绸之路》的问题两千多年后的今天,每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕,无不引起对往日商贸,文化繁荣的遐想.要求：这句话中,单引号的作用是（
娇艳的玫瑰上,一闪一闪的,是晶莹的水珠这句话理解是棉袄与玫瑰里的最后一句话的解释......
英语翻译电影里的一句话~是翻译成“没什么大不了”吗?stretch怎么解释
圆明园的毁灭 课文最后一句话与课文第一句话的关系是
课文《丝绸之路》是从丝绸之路的哪三个方面来写的?
为什么要走丝绸之路啊?为什么课文上讲的丝绸之路是送礼?
丝绸之路 的课后第一题小弟谢谢回答的大哥了.第一题是:课文第一自然段的最后一句话与哪一句向呼应.具体点好么
丝绸之路课文的故事简写
有一句话,在语法上该怎么解释啊,请大家帮我一下最近在看国外电影(也就想提高一下自己的听力,我听力太差了),里面有句话,不知道该怎么分析.这是电影里的一句话:Don't take you eyes off of the wal