幼儿教师如何提高自身的道德素养

幼儿教师如何提高自身的道德素养
幼儿教师如何提高自身的道德素养

幼儿教师如何提高自身的道德素养
作为一名幼儿教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德.幼儿教师是人生的第一位启蒙老师,是教幼儿如何做人的先行者.幼儿园的幼儿可塑性大,模仿性强,我们老师的一言一行、一举一动都潜移默化地影响着他们,所以,我们幼儿教师必须为幼儿起到榜样的作用,不断提高自身的职业道德素养.就如何提高幼儿教师自身的道德素养我谈一下几点看法：一、热爱自己的幼教事业,热爱我们的幼儿学生幼儿教师是平凡而伟大的职业,既然选择了这份职业那么就要做好为自己的事业奋斗的准备,这就要求我们幼儿教师要热爱自己的职业.把职业当事业去做.作为幼儿教师要想教好孩子,就要爱孩子.俗话说：“爱心是水,滋润着你我的心田；爱心是金钥匙,能够打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的原动力.”陶行知先生说得好：“捧着一颗心来,不带半根草去.”这正是教师无私奉献的典范.我们要做到对每一个孩子心中有数,细心观察每一个孩子,对每一个孩子在园的进步,教师要多给鼓励,针对孩子的后退,教师要多给予希望,做到这一点,也就做到爱孩子,用真诚换取孩子的信任,用爱呵护他们的成长．二、塑造师德风范,潜心练功 “给学生一杯水,教师本身应该有一桶水”,此话很有道理.我感到在孩子们眼中,教师是一个完美无缺的人物,是最可值得依赖的人,你的投手举足,都潜移默化地影响孩子们,孩子从教师身上看到无私奉献,孜孜不倦追求精神,看到社会的形象,师德不只是学识问题,更是塑造良好教师形象的问题.重视学习和实践,认真学习,工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人,只有品德高尚、学识渊博、幼儿教学经验丰富,才能胜任此项光荣的工作.而要做到这些,就应该不断地坚持学习和实践.在人们的传统观念里,一个勤奋的教师一定是这样的：为了上好每一堂课,她在课前要勤奋地收集大量的相关资料,刻苦钻研教材,认真研究本班幼儿的情况,精心撰写教案,科学地设计每一个教学环节；在课堂上,他勤奋地从头到尾认真讲解,生怕有幼儿听不懂、弄不清,于是有的地方重复讲,有的地方强调讲,有的地方加重语气讲解,直至口干舌燥,筋疲力尽.时代不断发展,人们对教师的要求也不断发生变化,教师的“勤奋”被赋予了新的内涵.三、严以律己,注重言行 为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,控制自己的情绪,始终保持良好、平和的心境,精神饱满地投入工作,要把自己看作既是个普通的人,又是个教育者,言谈应该和颜悦色,循循善诱,举止应该优美文雅,体现心灵之美,自己的穿着应该朴素大方得体.名师出高徒,高徒既出,绝离不开名师之教.一个优秀的幼儿教师,必既重言教,更重身教；既教学生掌握知识,更教学生运用知识做人做事.如此事半功倍,形象永驻学生心田,真可谓桃李不言,下自成蹊.因此,师德建设是不可忽视的.一个具有道德魅力的幼儿教师,总能使学生乐意亲近,并视为楷模,从而形成强大的“向师性”.这种“向师性”对塑造学生健康高尚的价格具有暗示性、自我教育性、潜移默化性,它如风行水上,了无痕迹；又似春雨入夜,润物无声,学生在教师人格唤醒、鼓舞、激励下,能逐步确立基本的道德规范与崇高的理想、信念、高尚情操等,在实现自身价值的同时,表现出智慧的迸发、道德的判断和审美的追求.“智者德之资也,德者智之率也.”我们所培养的人才是以德处世、以才报国、德才兼备的社会主义现代化事业的建设者和接班人.教师承担培养和造就青年人才的重任,就必须站在思想道德建设的先行者和示范者.在具体的教育、教学工作中增强“人格教育无闲人,人人育人；人格教育无小不,事事育人人格教育无空地,处处育人”的意识.四、培养良好的内在素养 注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣,在日常生活中应加强学习,开阔视野,不断丰富,充实自己,有意识地从祖国优秀文化中吸取养料,作为美术特长的幼儿教师要多欣赏各种中外绘画、手工作品,提高自己的艺术修养,调动各种教学要素及儿童各种感官参与学习,形成最优化的教学系统,还必须要了解现代信息技术及使用方法,并适用于教学,以潜移默化地提高自己的内在素养.师德是教师职业理想的翅膀,加强教师职业道德修养,是当今时代发展的需要,是实现素质教育的需要.二十一世纪的发展给当今教师展开了一个全新的舞台,要想在这里施展自己的才华,不辱教师这一光荣称号,就必须不断提高自己的职业道德修养,跟上时代步伐,并发挥自己的全部光和热.