《不求甚解》的课后练习答案!就是阅读的2,3两题
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/29 03:44:37
《不求甚解》的课后练习答案!就是阅读的2,3两题《不求甚解》的课后练习答案!就是阅读的2,3两题《不求甚解》的课后练习答案!就是阅读的2,3两题是“作者是怎样阐述‘不求甚解’的含义”吗~如果是那么答：
《不求甚解》的课后练习答案!就是阅读的2,3两题
《不求甚解》的课后练习答案!
就是阅读的2,3两题
《不求甚解》的课后练习答案!就是阅读的2,3两题
是“作者是怎样阐述‘不求甚解’的含义”吗~如果是那么
答：作者首先引用陶渊明《五柳先生传》中的文字阐释了“不求甚解”的本意是主张读书贵在会意.接着进一步阐释了“不求甚解”所包含的两层含义：一是表示虚心,因为书不一定都能读懂,就承认“不求甚解”.二是说明读书方法,不固执,要前后贯通,了解大意.
还有一个问题如果是“课文列举了哪些事例?这些事例是什么关系?概括作者的读书观?”
答：作者先从反面以列宁批评普列汉若夫曲解马克思著作为例,再从正面以诸葛亮的读书方法为为例,通过正反例论证,说明正确的读书之道是虚心领会,讲求活读读透；不要拘泥字句,死守教条.作者读书观大致可以概括为：主张好读书和会读书.好读书就要认真地读和反复地读；会读书就要重会意,求贯通,读透彻.
题目拿来……
1、尽、阐明、妄、诫、略、
2、CDAB
3、不必提倡不求甚解，但也不能盲目反对。
4、他主张读书要会意，而真正的会意又不容易；读书不要固执、咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。
5、读书要有虚心这一读书态度，要把握书中的精神实质。
6、三人致力于咬文嚼字、熟于记诵，唯独诸葛亮了解知识广泛、全通。
7、C参考资料：上课老师讲的、、...
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1、尽、阐明、妄、诫、略、
2、CDAB
3、不必提倡不求甚解，但也不能盲目反对。
4、他主张读书要会意，而真正的会意又不容易；读书不要固执、咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。
5、读书要有虚心这一读书态度，要把握书中的精神实质。
6、三人致力于咬文嚼字、熟于记诵，唯独诸葛亮了解知识广泛、全通。
7、C参考资料：上课老师讲的、、
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