与象共舞 一文描写大象时,抓住了哪几个方面的特点?

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大象聪明又灵气,

e去年上过,今年就忘了..

田园风光
去年寒假,我在我家乡的一个乡村里过了一个寒假。
我生活的乡村里有清清的池塘,有高耸直立的山,有草木茂盛的树林,有勤劳朴实的人......
在清清的池塘里有亭亭玉立的荷花,有嬉戏玩耍的鱼儿......夏天,荷花开了,一朵朵荷花像出水芙蓉,穿着洁白的衣裳,在水中舞蹈。有的含苞待放的荷花像一个害羞的小姑娘。阳光照射在荷花上,荷花就变红了。这是“阶天莲叶无穷碧,映日荷花别...

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田园风光
去年寒假,我在我家乡的一个乡村里过了一个寒假。
我生活的乡村里有清清的池塘,有高耸直立的山,有草木茂盛的树林,有勤劳朴实的人......
在清清的池塘里有亭亭玉立的荷花,有嬉戏玩耍的鱼儿......夏天,荷花开了,一朵朵荷花像出水芙蓉,穿着洁白的衣裳,在水中舞蹈。有的含苞待放的荷花像一个害羞的小姑娘。阳光照射在荷花上,荷花就变红了。这是“阶天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”全身乌黑、小巧玲珑的蝌蚪在水里自由地游动,头后面托着又黑又长的尾巴游来游去,别提多可爱了!
池塘旁边有草木茂盛的树林,春天有桃花,夏天有杜鹃花,秋天有菊花,冬天有梅花。这些话依着时令顺序开放,在树林中,显得可爱,显得漂亮。在这样朴素的乡村人的培育下,显得高贵,显得格外瞩目,显得华丽。
乡村里还有平整的稻田,老黄牛在田里干活。这黄牛虽然没有荷兰牧场的黑白花牛漂亮,但是它却很勤劳,和家乡里的人一样。
要是你在太阳快落山时,出来散步,一定能看见乡村里的人吃晚饭的情景:有的人坐在院子里的石凳子上吃饭,有的人家将桌椅饭菜摆到自家院子里吃饭,高兴地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,天边归巢的鸟儿与乡村的人一起汇成了一幅自然,和谐,美丽的田园风景画。

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与人亲密,聪明,淘气。主要讲与人亲密。题目“与象共舞”,一个意思是:大象与人跳舞,其实蕴含的意思是:大象与人们亲密无间。作用大,聪明,温和,淘气。

1)抓住事物特点写,抓住了大象的外貌、神态、动作以及性格、聪明、善于表演等方面的特点。(2)抓住人与动物之间相互紧密关系来写,并列举实例加以说明。
(3)叙述条理清楚,语言生动。
按先概述后分述的顺序叙述。特别是课文2至5自然段,每一自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句,且都放在该段的开头,是非常典型的先概述再具体叙述方式。如,“象是泰国的国宝”,“在泰国,人和象之间没有距...

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1)抓住事物特点写,抓住了大象的外貌、神态、动作以及性格、聪明、善于表演等方面的特点。(2)抓住人与动物之间相互紧密关系来写,并列举实例加以说明。
(3)叙述条理清楚,语言生动。
按先概述后分述的顺序叙述。特别是课文2至5自然段,每一自然段都有一个明确的表明该段主要意思的中心句,且都放在该段的开头,是非常典型的先概述再具体叙述方式。如,“象是泰国的国宝”,“在泰国,人和象之间没有距离”,“据说象是一种聪明而有灵气的动物。在泰国,大象用它们的行动证实了这种说法”,“最使我难以忘怀的,是看大象跳舞”。这样,大家读起来就能较快地抓住课文的要点,理清文章的思路,把握文章的主要内容。

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与象共舞 一文描写大象时,抓住了哪几个方面的特点? 与象共舞这篇课文描写大象时抓住了哪几个方面的特点 与象共舞抓住了大象的外貌、神态、动作和什么、什么、什么等方面进行描写 大象跳舞 这篇短文主要是抓住了大象跳舞时的( )和( )来描写的. 《与象共舞》抓住大象什么特点来写的? 这是人教版语文指导丛书 第27课.与象共舞 我想问一道题在写作方法上,本文和《威尼斯的小艇 》一文相似的是,都抓住了事物的特点写,本文抓住了大象( )等方面的 小学语文五年级下册第八单元第27课与象共舞 抓住了大象什么方面的特点 木雕神技的译文木雕神技抓住了木雕哪几个方面进行描写的? 《陈太丘与友期》的题目1.元方抓住了父亲友人的哪几个方面加以斥责?请分别用两个字概括:__、____、_____. 比较《威尼斯的小艇》和《与象共舞》在写法上的异同(1)都能抓住事物特点写,《威尼斯的小艇》抓住了威尼斯城市、小艇、人驾小艇的特点;《与象共舞》则抓住了大象的外貌、神态、动 《与象共舞》是从哪几个方面写泰国大象的? 作者从哪几个方面对桃花源中的人们进行了描写 桃花源记中从哪几个方面对人们进行了描写 与朱元思书 习题1.作者在描写异水时抓住了其什么特点?描写其山时又抓住了其什么特点?2.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反.”流露出作者怎样的思想感情? 与朱元思书 练习题1.作者在描写异水时抓住了其什么特点?描写其山时又抓住了其什么特点?2.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反.”流露出作者怎样的思想感情? 弟弟抓住了一只蝈蝈.这个句子怎么画成份?有几个语素? 与朱元思书描写异水时抓住了------------------的特点,扣紧------------的特征 作者是抓住了秋季区别与其他季节的哪些明显特征来描写的