李老师在黑板上出了一道题,下列两个 等式中,从左到右变形是否正确?(1)1/x-2=x/x²-2x（2）x/x²-2x=1/x-2 小王小张两位同 学是这样回答的.小王：因为1/x-2=1*x/（x-2)* x=x/x²-2x,所以第（1）题

老师在黑板上出了一道这样的题:已知根号7等于a, 李老师在黑板上出了一道题,下列两个等式中,从左到右变形是否正确?(1)1/x-2=x/x²-2x（2）x/x²-2x=1/x-2 小王小张两位同学是这样回答的.小王：因为1/x-2=1*x/（x-2)*x=x/x²-2x,所以第（1）题是 李老师在黑板上出了一道题,下列两个 等式中,从左到右变形是否正确?(1)1/x-2=x/x²-2x（2）x/x²-2x=1/x-2 小王小张两位同 学是这样回答的.小王：因为1/x-2=1*x/（x-2)* x=x/x²-2x,所以第（1）题 李老师在黑板上出了一道题,下列两个等式中,从左到右变形是否正确?(1)1/x-2=x/x²-2x 快点2）x/x²-2x=1/x-2 小王小张两位同学是这样回答的.小王：因为1/x-2=1*x/（x-2)*x=x/x²-2x,所以第（1） 下课了,老师在黑板上写了一道题:解不等式下课老师在黑板上出了一道题,x+2除以3大于等于2x-1除以2减去一个下课老师在黑板上出了一道题,x+2除以3大于等于2x-1除以5加上一个数,那一个数是模 老师在黑板上出了一道题：数学课上老师出了一道题：判断下列各式是否成立：1.根号下 1 - 二分之一=根号下二分之一；2.根号下 2 - 五分之二=2 *根号下五分之二；3.根号下 3 - 十分之三=3 *根 老师在黑板上出了一道题,120+93除以3,请你根据算式用语言简明准确的表达出来. 什么加什么加什么等于成功?老师在黑板上出了一道题!题目是什么加什么再加什么等于成功? 下课老师在黑板上出了一道题,x+2除以3大于等于2x-1除以2一个数,只知道其解集为x≤2,这个数是多?下课老师在黑板上出了一道题,x+2除以3大于等于2x-1除以2减去一个数,那一个数是模糊的,只知道 再一次数学课上,洪老师在黑板上画出了如图所示的图形,并写下了四个等式1.AB=BD 2.CE=DE 3.∠CAE=∠DBE 4.∠C=∠D要求同学们从这四个等式中选出两个作为已知条件,一个作为结论,编一道数学题,请 数学课上,老师出了一道题：化简根号（1-根号2）的2次方数学课上,老师在黑板上出了一道题：化简 根号（1-√2)²,同学们马上举手发言,小刚站起来说：“老师这道题太简单了,因为平方与 数学课上老师出了一道题： 李老师在课堂上出了这样一道题：= =图片有点蒙. 下课老师在黑板上出了一道题,（x+2/2）≥（2x-1/3）+一个数,只知道其解集为x≤2,这个数是多少 求想招.老师在黑板上出了几道题目,放学后我忘记抄题了,今天怎么跟老师解释? 课堂上,李老师出了这样一道题：已知（x-1）（x-2)分之3x-4=x-1分之A+x-2分之B,求整式A,B.谢本题只这样思考的：已知是等式,首先对等式的右边进行通分,可得（x-1)(x-2)分之A（x-2)+B(x-1),已知两个分 数学课上,老师在黑板上出了一道题：化简 根号（1-√2)²,同学们马上举手发言,小刚站起来说：“老师这道题太简单了,因为平方与开平方互为逆运算,所以根号（1-√2)²=1-根2.”而老师却 一道初二滴实数计算题已知;x=10求根号（x^-8x+16）+根号（x^-6x+9）原题是这样的：老师在黑板上出了一道题：化简 根号（1-√2)^,同学们马上举手发言,小刚站起来说：“老师这道题太简单了,因