黄老师给学生们出了一道题：当x=2012,y＝2013时求［2x(x^2 y-xy^2)+xy(2xy-x^2)]／x^2y的值 ,晓燕说y=2013是多余的静静说不是多余的你认为他们谁有道理?为什么?

黄老师给学生们出了一道题：当x=2012,y＝2013时求［2x(x^2 y-xy^2)+xy(2xy-x^2)]／x^2y的值 ,晓燕说y=2013是多余的静静说不是多余的你认为他们谁有道理?为什么? 许老师给同学们出了一道题：当x=2011,y=2012时,求代数式[(X^2+y^2)- (x-y)^2+2y(x-1)]/4y的值,后小军说老师给的条件x=2011是多余的 小强说不给这个条件就不能求出结果 不是多余的 你说说他们说的有道 李老师给同学们出了一道题,当x等于2012,y等于2013时求代数式[(X^2+y^2)- (x-y)^2+2y(x-1)]/4y的值,后小颖说老师给的条件y=2013是多余的 小明说不给这个条件就不能求出结果 不是多余的 你说说他们说 老师给大家出了一道题, 八年级上册数学课堂上李老师给大家出了这样一道题,当x=2014时,求�� 许老师给同学们出了一道题：当x=2011,y=2013时,求代数式[(X^2+y^2)- (x-y)^2+2y(x-1)]/4y的值,题目出完后小军说老师给的条件x=2013是多余的 小强说不给这个条件就不能求出结果 不是多余的 你说说他们 学习了一次函数的图像后,老师给同学们出了这样一道课后思考题学习了一次函数的图像后.老师给同学们出了这样一道课后思考题：画出y=|x|+3的图像,并根据图像回答：当x取哪些值时,y随x的 课堂上,李老师给大家出了这样一道题：当x=3、-5、7时,代数式x的平方-1分之x的平方-2x除以x+1分之2x-2写出具体过程 自习课上,孙老师给同学们出了这么一道题:当x=2013,y=2^2014时,求代数式[(x-y)^2-(x+y)(x-y)]÷(-2y)+y的值,看到题目后,丁丁说：“老师给出的条件y=2^2014是多余的”,东东说：“不给这个条件,就不能求 课堂上,李老师给大家出了这样一道题：当x=3,5-2倍根号2,7+根号3时,求代数式x的平方-2x+1/x的平方-1除 课堂上李老师给大家出了这样一道题当x=3 0.137,9/22时,求代数式 x²-2x+1 ÷ x2-1 (分数) 除以 2x-2÷ 一、当A*B=AB-A-B+1时,试回答下列问题：（1）把x*x分解成因式（2）当（b*b）*2=0时,求b的值二、杨老师给同学们出了一道题：当x=2010,y=2008时,求{2x[x²y-xy²+xy(2xy-x²)]}÷x²y的值,题目出完 课堂上,李老师给大家出了这样一道题：、课堂上,李老师给大家出了这样一道题：当x=3,5-2倍根号2,7+根号3时,求代数式x的平方-2x+1/x的平方-1除以2x-2/x+1的值.小明一看,“太复杂了,怎么算呢?”你 何老师给同学们出了一道题:当x=2013,y=2014时,求[2x（x平方y－xy²）＋xy（2xy－x²）]÷x²y的值．题目出完后,小明说：“老师给的条件,y＝2 014是多余的．”王光说：“不给这个条件,就不 老师给同学的出了这样一道题把多项式3(x-y)-(y-x)分解因式 课堂上,李老师给大家出了这样一道题：当x=3,5-倍根号2,7+2倍根号3时,求代数式x²-2x+1/x²-1÷2x-2/x+1 ÷是分式之间的除.若x=2012,y=2013则(x+y)乘x²+y²/x的4次方-y的4次方,乘是分式之间的乘. 课堂上老师给大家出了这样一道题:当x=3,或x=999,或x=0.001时,求代数式x2-2x+1/ x2-1÷2x-2/x＋1 的值.小玲一看,说：“太复杂了,怎么算呢?”你能帮小玲解决这个问题吗?请你写出具体过程． 课堂上,李老师给大家出了这样一道题：当x=3,5-2倍根号2,7+根号3时,求代数式x的平方-2x+1/x的平方-1除以2x-2/x+1的值.小明一看,“太复杂了,怎么算呢?”你能帮小明解决这个问题吗?请你写出具体过