综合性学习与口语交际三月的春风轻轻吹拂,我们的耳旁又响起了一个熟悉的名字“雷锋”.多少人还记得这个普通的名字,多少人记得这个普通的名字,多少人还在默默的践行他的伟大精神.作
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/18 11:55:54
综合性学习与口语交际三月的春风轻轻吹拂,我们的耳旁又响起了一个熟悉的名字“雷锋”.多少人还记得这个普通的名字,多少人记得这个普通的名字,多少人还在默默的践行他的伟大精神.作
综合性学习与口语交际
三月的春风轻轻吹拂,我们的耳旁又响起了一个熟悉的名字“雷锋”.多少人还记得这个普通的名字,多少人记得这个普通的名字,多少人还在默默的践行他的伟大精神.作为新时代的中学生,我们又应该思考些什么,应该有怎样的行动?鉴于此,学校准备以“新时代的雷锋精神”为主题开展活动.
1请你为本次活动拟定一条宣传标语.
2你班准备为此出一期黑板报,请你设计黑板报的几个栏目,并说明具体内容.
示例：雷锋,你好（介绍雷锋生平及其优秀事迹）
栏目一：__ 内容：__
栏目二：__ 内容：__
3活动中,你需要电话采访当代的“活雷锋”林秀贞老人,请她谈谈几十年如一日义务赡养六位孤寡老人的感受,并说说她对当代中学生的期望,你会这样说：“__.”
为了迎接“全国语言文字规范化经验交流会”在武汉召开,学校组织了一次调查社会上常见错别字的“啄木鸟行动”.假定你是这次活动中一个调查小组的负责人.
1你准备怎样带领你的小组开展调查活动?请你写出两种具体的调查方法.
第一种：__ 第二种：__
2请你用分类说明的方法,对造成错别字的原因做一个简要分析.
3你在活动中发现一家店牌上出现了错别字,将“炸酱面”写成了“炸将面”,现在若要求你去劝说店主把错别字改正过来.你将怎样说呢?
综合性学习与口语交际三月的春风轻轻吹拂,我们的耳旁又响起了一个熟悉的名字“雷锋”.多少人还记得这个普通的名字,多少人记得这个普通的名字,多少人还在默默的践行他的伟大精神.作
答： 1、学习雷锋精神,做助人为乐好少年!
2、栏目一：名言伴我行 内容：摘录雷锋经典语言 .
栏目二：从我们做起 内容：学习雷锋的行动.
3、林奶奶,您好,我是XX中学的学生,我们为您活雷锋的精神所感动.请问,您坚持几十年如一日义务赡养六位孤寡老人有什么感受?您对我们当代中学生又有哪些期望呢?
1、调查方法：一、问卷调查 二、采访调查.
2、造成错别字的原因：多由于缺乏一丝不苟的态度以致形成多笔、少笔、改笔、替换而致错.具体可以分为以下原因：
①形近致错.
如“病入膏肓”别为“病入膏盲”
②音近易误.
如“振奋”别为“振愤”
③形、音相近致别.
如“虎视眈眈”的“眈”别为“耽”
④随意简化字致别.
如“蓝天白云”的“蓝”别为“兰”
⑤意义相近而致别.
如“清澈见底”的“澈”别为“彻”（还运用了举例子的说明方法.）
3、叔叔（阿姨）,您好!我发现您家店牌中的酱字写错了,您能马上改过来吗?否则,别人会误认为您文化水平低,并且影响到您家的生意的.
（供你参考）