一道上海高考历史题,我应该从哪些角度去回答呢?能否帮我做个示范?一份对外“和约”义和团运动期间,一位团民私自替政府拟了一份对外“和约”.“和约”虽不具法律效力,作为历史材料却
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/19 20:23:08
一道上海高考历史题,我应该从哪些角度去回答呢?能否帮我做个示范?一份对外“和约”义和团运动期间,一位团民私自替政府拟了一份对外“和约”.“和约”虽不具法律效力,作为历史材料却
一道上海高考历史题,我应该从哪些角度去回答呢?能否帮我做个示范?
一份对外“和约”
义和团运动期间,一位团民私自替政府拟了一份对外“和约”.“和约”虽不具法律效力,作为历史材料却真实的反映了作者的思想.内容如下：
一、各国前所索赔款,一概作废.二、各国应偿还中国兵费四百兆两.三、各国兵船已在中国口者,不准驶出.四、各国租价照今加倍.五、将总署交还中国.六、康有为回国治罪.七、所有各国教堂一律充公.八、日本将台湾交还中国.九、德国将胶州交还中国.十、俄罗斯将大连湾交还中国.十一、所有教士各归其国,不准再来.十二、中国仍有管理高丽安南之权.十三、中国海关仍归华人处理.十四、各国使臣来中国者,照乾隆时所定之例,不许进京.十五、另赔义和拳兵费四百兆.十六、日本亦照乾隆时例入贡.十七、华人交通西人,及不遵官场约束着,归朝廷治罪.十八、所有东西洋人与中国官场相见,须行叩头之礼.十九、外人不准在中国游历.二十、俄罗斯西伯利亚及各处铁路,均需拆毁.二十一、英国须将新安九龙交还中国.二十二、各国运来中国货物合应加倍收税.二十三、洋人商船到口者,须先禀明该处守口中国兵官,方准入口.二十四、大米不准出口.二十五、凡货物运往外国者,亦须加倍收税.
下面是标准答案的思路：
能对材料进行抽象提炼,并结合史实进行论述.（13—15分）
材料与史实：运用充分；运用较充分.
抽象视角,如“和约”反映了社会形态更替时农民阶层只能使用传统精神武器和物质武器进行抗争的无奈现实；又如“和约”反映了现代化后来者在反抗不平等的资本主义现代世界体系的同时,却不自觉地运用西方国家“游戏规则”的矛盾心态.
论述：论述充分；论述较充分.
叙述：叙述完整流畅形成结构.
对于这个思路我有些不懂.特别是西方国家“游戏规则”的矛盾心态指的是什么呢?这是我第一次做这种类型题,这道题我应该怎么回答呢?
顺便解释一下西方国家“游戏规则”的矛盾心态指的是什么,
一道上海高考历史题,我应该从哪些角度去回答呢?能否帮我做个示范?一份对外“和约”义和团运动期间,一位团民私自替政府拟了一份对外“和约”.“和约”虽不具法律效力,作为历史材料却
首先应该审题
二十五个条件 可以知道 都是中国失去的权利或者是原状
前一个题目的思路就是说 中国沦为半殖民半封建社会的时候 小农经济的瓦解 使得农民阶级只能用 镰刀和对面的枪支对抗
结合史实就是 把鸦片战争后 中国的近况说一下 原因和变化
以及义和团所代表的阶级 的形成和最后的悲剧
当然 有农民阶级摆脱不了小农思想等问题
后一个思路 所谓的游戏条约 合约本身就是西方的游戏规则
其中的个别条款 正是西方资本主义以“合约”的形式拿走的权利的诉求
在我们打不过的时候 只能心理面去反抗 但是 就算是心里面的反抗 反抗的方式也得需要用西方的 “合约”的方式 这无疑是可悲的
具体的条约内容还是自己找一下吧
西方国家“游戏规则”的矛盾心态
一方面对方是靠游戏规则 也就是条约 抢走了我的利益和权益
但是另一方面 我又不得不靠条约 拿回本该属于我的东西
我国古代都是这地盘 谁占是谁的 现在想把地盘拿回来 不仅要把他们赶走 还要签条约