多难兴邦中国历史实例,有国家人物和事例

多难兴邦中国历史实例,有国家人物和事例
多难兴邦中国历史实例,有国家人物和事例

多难兴邦中国历史实例,有国家人物和事例
贞观前三年,北方,特别是关中地区遭遇特大旱灾,且突厥威胁国家安全,但经过太宗君臣努力,从贞观三年开始国内经济状况好转,并一战打败东突,开启了贞观之治
汉初,经过秦末战乱的劫难,中原地区百废待兴,北方又有匈奴危险,不过汉采用和亲之策稳住匈奴,对内大量复员军队,减免赋税,经过文景两朝励精图治,到武帝时汉朝国力达到全盛
建国之初,同样百废待兴,内有严重的通货膨胀、匪患、残敌、天灾、物资紧缺,外有美帝窥边,但在GCD的领导下,新中国挺过了前三年的困难时期,开始走上复兴之路

生于忧患而死于安乐也。

【拼音】:duō nàn xīng bāng
【解释】:国家多灾多难，在一定条件下可以激励人民奋发图强，战胜困难，使国家强盛起来。
【出处一】:《左传·昭公四年》：“邻国之难，不可虞也。或多难以固其国，启其疆土；或无难以丧其国， 失其守宇。”
【出处二】:晋刘琨《劝进表》：“或多难以固邦国，或殷忧以启圣明。”兴：复兴，振兴。邦：国家。多难兴邦，指多灾多难的局面，往往可...

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【拼音】:duō nàn xīng bāng
【解释】:国家多灾多难，在一定条件下可以激励人民奋发图强，战胜困难，使国家强盛起来。
【出处一】:《左传·昭公四年》：“邻国之难，不可虞也。或多难以固其国，启其疆土；或无难以丧其国， 失其守宇。”
【出处二】:晋刘琨《劝进表》：“或多难以固邦国，或殷忧以启圣明。”兴：复兴，振兴。邦：国家。多难兴邦，指多灾多难的局面，往往可以激发人民励精图治，转危为安，使国家复兴强盛起来。刘琨曾以此意劝告晋元帝发奋图强，振兴国家。
【出处三】:公元1901年9月（光绪二十七年七月），李鸿章在他的遗折里这样写道：“窃念多难兴邦，殷忧启圣。伏读迭次渝旨，举行新政，力图自强。庆亲王等皆臣久经共事之人，此次复同患难，定能一心协力，翼赞讦谟，臣在九泉，庶无遗憾。
【出处四】:孟子曰：“舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过， 然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。” 指不经过灾难考验的国家是无法长久生存的,只有在不断面对灾难和忧患中的国家，才可以真正强大。
【拼音码】:dnxb
【用法】:主谓式；作谓语；指患难能使国家内部团结
【英语】: foreign aggressions often awaken a nation from its slumbers and thus help make it strong;calamities always help to make a nation flourishing much distress regenerates a nation
【温家宝总理写下“多难兴邦”】
“我希望大家要面向光明的未来，昂起倔犟的头颅，挺起不屈的脊梁，燃起那颗炽热的心，向前，向光明的未来前进”
四川汶川大地震发生后，一些学校在地震中受损，无法继续使用。灾区孩子们的上学问题，成为温家宝总理时刻牵挂在心头的一件大事。
地震发生当天赴四川时，温家宝就要求当地干部“好好地照顾孩子们”。地震已经发生10多天了，孩子们的情况如何？复学情况怎样？
5月23日上午，温家宝来到在四川绵阳市区内设立的北川中学临时学校和九洲体育馆帐篷学校，看望在这场大地震中幸存下来的师生，鼓励同学们在大灾后更加努力学习，把家乡建设得更好，把祖国建设得更好。
在地震中，北川中学受灾尤为惨重，成了一片废墟。地震发生第二天，温家宝就来到了这里，要求救援队伍加紧营救废墟下的孩子；22日，温家宝重返四川灾区指导抗震救灾，第二次来到正在清理场地、进行卫生防疫的北川中学。23日上午，温家宝又来到设于四川长虹集团培训中心院子里的北川中学临时学校。
草地上错落有致排列着的一顶顶绿色帐篷，是同学们的临时教室。上午近9时，数百名身着统一服装的同学正在举行升国旗仪式，一面五星红旗在旗杆上高高飘扬。
温家宝走上升旗台，充满感情地向同学们说，这是我第三次来北川中学了。让我们记住这场大地震，记住你们生长的北川，记住你们学习的北川中学，这样你们就会懂得生活，懂得生活如同道路一样崎岖不平。
“地震刚刚发生时，我曾经要求大家要镇定，要有信心、勇气和力量。现在，我希望大家要面向光明的未来，昂起倔犟的头颅，挺起不屈的脊梁，燃起那颗炽热的心，向前，向光明的未来前进。”
“今天，别人拯救了我们，照顾了我们。将来，我们学好了本领也要帮助别人，报答他们。这种互相帮助就是人世间的爱。我希望老师和同学们把这次地震作为一堂生动的课，铭刻在心，铭刻一生，永不忘记。”温家宝目光注视全场，伸出左手放在胸前。
总理的话，敲击着每一个人的心灵。草坪上，同学们凝神静听。忽然，掌声一齐响了起来。
随后，温家宝走进高三（一）班的临时教室，黑板上写着“历史：五·一二汶川大地震涉及的相关专题”等字样，一位中年教师正在上课：“现在是最困难的时候，我们要共同渡过这个难关……”温总理亲切地对这位老师说：“我占用你几分钟，给同学们说几句话。”
站在讲台上，温家宝诚恳地和同学们谈起心来：“同学们，你们都是高三学生了。这是人生中的一个重要时期，你们很快就要参加高考，国家已经考虑到这里的灾情，将四川地震灾区的高考时间往后推迟。我们一定要创造条件，让你们复习功课，准备高考。”
不少同学的眼眶，在不知不觉之间湿润了。
温总理拿起一支白色粉笔，在黑板一侧一笔一划竖着写下四个大字：“多难兴邦”。
他说：“我们要记住这4个字。相信经受过灾难的同学会更加努力。”
“将来会有一个新的北川中学。它将不仅是一种纪念，更是地震灾区人民和全国人民精神的一种象征。”温总理的话感染了在场的每一个人，掌声再次热烈响起。
“青少年们是国家的希望，是民族的希望。看到了你们，就看到震区的希望，看到了国家的希望。”总理充满感情地说，“同学们，老师们，我还会来看望你们的。”
“同学们，加油！努力！”掌声再次响起……
随后，温家宝来到安置了1000多个孩子的九洲体育馆帐篷学校。10天前，温总理就曾经来到九洲体育馆看望安置在这里的孩子们。一顶十分宽大的帐篷内，上百名小学生正在上课。黑板上方贴着“自强、自立、自信、自爱”8个大字，中间是一面鲜艳的五星红旗。
看见可爱的孩子们，温家宝脸上就浮现出了微笑，加快脚步走到他们中间，在一张张小课桌前俯下身去亲切询问孩子们的情况，鼓励他们要坚强。温家宝动情地说：“同学们，我又来了。很高兴，现在你们又有了学习的地方。今后生活的道路还很长，你们必须学好本领，克服困难。相信你们会坚强起来，会成长得更快、更好，更懂得生活，更懂得奋斗。还是那句话，把家乡建设好，把祖国建设好，做一个对人民有用的人。”
【“多难兴邦”的现实意义】
5月23日，温家宝总理来到在四川绵阳市区内设立的北川中学临时学校，看望在地震中幸存下来的师生，他在黑板上写下“多难兴邦”四个字勉励师生们。
多难兴邦——这也是对国人的鼓舞。在刚刚过去的几个月里，我们经历了太多的不幸和苦难——冰雪灾害、火车脱轨、汶川强震……然而，灾难不仅是灾难，也是一笔特殊的精神财富。当灾难无可避免时，我们迎难而上，守望相助，灾难也就在折磨我们的同时，教给我们平时难以学到的东西。
正是有了不怕疲累牺牲的十万将士，有了舍己救人的杏坛师表，有了瞬间紧密相牵的13亿同胞，温家宝总理才满怀深情地写下这“多难兴邦”。曾几时，他的中学校友周恩来总理也曾写下“要迎接困难，‘多难兴邦’”的话语，同样是基于我们炎黄子孙团结不屈、坚韧顽强的秉性所言。
但这秉性不是空穴来风，也不能自然遗传，需要我们积极努力地去继承和发扬，而教育首当其冲地承担着最主要的责任。一百多年前，梁启超先生写就《少年中国说》——“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”，强调国之强盛在于少年群体的强大。而两千多年前孔子提出“有教无类、因材施教”，则指出“少年富强”的必由之路在于教育。
因为教育，一个拥有共同愿景、价值观的群体才可能出现。而只有这样的群体，才能在灾难面前同舟共济、勇渡难关。翻开历史的卷轴也不难发现，“多难兴邦”只为坚强、团结的民族所特指！也正是基于此，胡锦涛总书记在十七大报告中将教育定位成“民族振兴的基石”。
然而就是在这万众一心的抗震救灾中，还是出现了打着捐赠幌子的骗财短信，出现了对救灾物资的哄抢，出现了因哀悼日不能玩网络游戏的骂街女。教育承担着提高全民素质的重任，任重而道远。
需要谨记的是，温家宝总理写下“多难兴邦”首先是写给学生和教师的深切寄语。作为教育工作者，我们应该体会总理的良苦用心。在念诵“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”时，我们应该行动起来，付出更多的努力和智慧，为“兴邦”打下坚实的支撑。

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多难兴邦，历史上有过许多实例。《左传》举了两个，一个是齐国在“仲孙之难”后出现了齐桓公，一个是晋国在“里丕之难”后出现了晋文公。齐桓公和晋文公是春秋时期两位杰出的诸侯国君主，在他们的有效治理下，齐国、晋国先后国富民强，雄霸一时。
其实这两个例子，都不能算是多难兴邦的最好例子，它们所兴之邦，不过是以力获取的霸业。我们还可以举出更好的例子：多难之余，以德政成就王业的兴邦。中国历史上两个伟大持...

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多难兴邦，历史上有过许多实例。《左传》举了两个，一个是齐国在“仲孙之难”后出现了齐桓公，一个是晋国在“里丕之难”后出现了晋文公。齐桓公和晋文公是春秋时期两位杰出的诸侯国君主，在他们的有效治理下，齐国、晋国先后国富民强，雄霸一时。
其实这两个例子，都不能算是多难兴邦的最好例子，它们所兴之邦，不过是以力获取的霸业。我们还可以举出更好的例子：多难之余，以德政成就王业的兴邦。中国历史上两个伟大持久的王朝，两个中华民族引以为骄傲的时代，汉朝和唐朝，就都是多难之后兴起的王国。因为秦朝的专制统治，严刑峻法，横征暴敛，百姓不堪其苦，楚国人陈胜、吴广率先揭竿而起。接着，各地反抗组织风起云涌地出现。不久，楚人项羽、刘邦使秦始皇万事基业的伟大构想化为泡影。最后，刘邦吸取秦朝灭亡的教训，顺应人心，轻徭薄赋，与民休息，与民自由，终于成就王业。唐朝的情况跟汉朝颇为相似。隋朝的最高统治者虽然没有秦始皇及其继任者那么凶狠残暴，但是，他的骄奢淫逸、兴师动众，也使民众陷入了水深火热之中，各地藩镇势力纷纷趁机起兵反对。经过连年的战争，在太原起家的李氏父子，终于建立了雄霸天下的唐王朝。

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近代西洋各国和日本对我国的侵略战争,使中国人民觉醒.自强,不屈不挠,最终战胜了侵略者.建立了一个强大的国家

病句

唐朝就是个很典型的例子：唐朝建立之初,边疆受到突厥的严重威胁,此外国内还有一些反隋朝起义军遗留下来的地方割据势力，而且贞观初年关中地区又遭受旱灾,在国家内忧外患的时候,唐朝君臣上下一心,奋发图强,一刻也不敢懈怠,国家不但并没有被外敌、内乱和自然灾害击垮,反而逐步走向强大,在唐朝几代君主包括大周皇帝武则天的努力下开创了大唐盛世；国家强大,人民富裕,文化发达,国威远播于海外。而到了唐玄宗的时候，由于唐...

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唐朝就是个很典型的例子：唐朝建立之初,边疆受到突厥的严重威胁,此外国内还有一些反隋朝起义军遗留下来的地方割据势力，而且贞观初年关中地区又遭受旱灾,在国家内忧外患的时候,唐朝君臣上下一心,奋发图强,一刻也不敢懈怠,国家不但并没有被外敌、内乱和自然灾害击垮,反而逐步走向强大,在唐朝几代君主包括大周皇帝武则天的努力下开创了大唐盛世；国家强大,人民富裕,文化发达,国威远播于海外。而到了唐玄宗的时候，由于唐朝国势强盛，经济发达，社会、政治稳定且久无强大的外敌威胁，整个社会风气开始变得奢靡，唐玄宗即位之初还能励精图治，但不久也认为天下太平、万事大吉，开始声色犬马、整日耽于酒色，荒废朝政，唐朝终于在安史之乱后江河日下、从此一蹶不振。
中国历史上像唐朝这样的例子很多，而且不仅是唐朝，世界史上国家因多难而兴邦，在国家强大，国内富庶，外无强敌的情况下反而以惊人的速度走向了灭亡。
春秋时期有一次晋国和秦国打仗，晋国由于国力强大并且在军事上主帅调度得力，军队战斗力强等原因即将大胜秦军，几乎所有晋国将领在这个时候都士气高昂，唯有大将先轸愁眉苦脸，而且还想尽办法阻止晋军获胜，但最后晋国还是大胜秦军，战后先轸说了一句很有名的话：“外安逸，而内乱生”，如果这一仗把秦军赢了，晋国周边就没什么威胁了，而且国内政局、社会也很稳定，在这种情况下，整个国家容易放松警惕，国家就会走向灭亡。果然，后来在国内稳定，外无强敌的情况下，曾经是春秋时期中原最强大的国家的晋国由于内部权臣之间争权夺利而走向了分裂，分裂为赵、韩、魏三国，而此三国最后被秦所灭。

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