关于七年级语文上册《郭沫若诗两首》的两个问题1.《天上的街市》一诗最后两句“不信,请看那朵流星/是他们提着灯笼在走”中的“朵”字为什么不用“颗”?或者说用“朵”字有什么好处?2
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/25 01:02:57
关于七年级语文上册《郭沫若诗两首》的两个问题1.《天上的街市》一诗最后两句“不信,请看那朵流星/是他们提着灯笼在走”中的“朵”字为什么不用“颗”?或者说用“朵”字有什么好处?2
关于七年级语文上册《郭沫若诗两首》的两个问题
1.《天上的街市》一诗最后两句“不信,请看那朵流星/是他们提着灯笼在走”中的“朵”字为什么不用“颗”?或者说用“朵”字有什么好处?
2.《静夜》一诗的第二节“天河何处?/远远的海雾模糊./怕会有鲛人在岸,/对月流珠?”中,作者先写到了天上的天河,怎么又扯到了海雾?鲛人是在海的另一边流珠呢,还是在银河的对岸流珠呢?是否可以这样理解：作者此时正站在月下的海边,时而举头望月,时而远眺海面上的远方,因而才有上面的诗句?
关于七年级语文上册《郭沫若诗两首》的两个问题1.《天上的街市》一诗最后两句“不信,请看那朵流星/是他们提着灯笼在走”中的“朵”字为什么不用“颗”?或者说用“朵”字有什么好处?2
1.“那朵流星”中的“朵”字常用于花,花是美好的象徴,把流星比作花,比喻天上的生活像花一样美好.用朵来形容流星,更押韵,也更生动,“朵”字说明了流星如花儿般的美丽,与牛郎织女的美好生活相映成趣.突出了牛郎织女幸福、舒适、自在的生活,也表达了作者对美好生活的无限向往和追求.诗人将花的量词用在流星上写出了流星的像一个火团特征,表现了流星的美丽,又与灯笼比喻相应,既生动,又形象,而且让读者感到流星和花朵一样美丽.
2.第2节一开头,诗人劈头问道：“天河何处?”这一问使全诗的境界得以拓宽和提升,把读者的视野与心胸带到那广袤的宇宙之中去了.作者似乎想引领读者的思绪去“精骛八极”、“神游万仞”,似乎想让读者的眼光透过茫茫的黑夜,看到星夜的无穷深处,但紧接着的一句“远远的海雾模糊”又把读者刚刚放开的心神收拢回来,模糊的海雾能阻挡住人的视线,却不能阻挡那脱缰野马似的想像.此时,放飞的心欲罢不能,已想到了很远很远——“怕会有鲛人在岸/对月流珠?”这一句是极好的证明,证明诗人的想像的确已穿过了那茫茫的海雾,想像着有一位“鲛人”立在岸边,对着月亮无声地流下串串珍珠泪……“鲛人”是喜极而泣,还是伤心落泪?抑或是无穷的思念?这给读者留下了无穷的回味.
1、.《天上的街市》一诗最后两句“不信，请看那朵流星/是他们提着灯笼在走”中的“朵”作为流星的量词，会使人感觉到飞逝的流星很美丽，像天上的奇花一样。
2、.《静夜》一诗把眼前实景和想像中的虚幻的景象结合起来写。从地上的夜的静谧写到天庭上华灯夜宴的喧闹，从自己内心的宁静到自我从大自然中得到的美的享受，推而广之，希望“弦月的微波流进你的梦”，会激起你对生活的更真挚而强烈的爱，从小我推向大我，表...
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1、.《天上的街市》一诗最后两句“不信，请看那朵流星/是他们提着灯笼在走”中的“朵”作为流星的量词，会使人感觉到飞逝的流星很美丽，像天上的奇花一样。
2、.《静夜》一诗把眼前实景和想像中的虚幻的景象结合起来写。从地上的夜的静谧写到天庭上华灯夜宴的喧闹，从自己内心的宁静到自我从大自然中得到的美的享受，推而广之，希望“弦月的微波流进你的梦”，会激起你对生活的更真挚而强烈的爱，从小我推向大我，表现出人类的爱。诗人用自己的心去叩击别人的心，希望别人也能领略到春夜之美。
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