怎样读懂一段话(转载）

怎样读懂一段话(转载）
怎样读懂一段话(转载）

怎样读懂一段话(转载）
”这个“章”是“句”与“篇”中间的桥梁,也就是我们今天所说的“段”.显而易见,读文章不弄懂“段”的意思是不成的.书要一句一句地读,也要一段一段地去领会,才能进而理解全篇的内容.
“段”是由一些句子围绕一个中心意思,衔接在一起的.每段话都是一个相对完整的内容,并且和其他“段”形成这样那样的联系.不同的“段”在全文起的作用不同.
这几步中关键的是两步：1.分清层次；2.归纳概括.也就是：一分,一合.
　　分,要分得开,分得准.有的同学总觉得句与句都连着,好像在哪儿也分不开.那可能是看的粗疏,对某些句子本身的意思还未看懂；或者是理解力差.辨别句间的关系,要注意可利用的语言标志,如关联词语、标点符号等.更重要的是动脑思考,看看哪几个句子关系密切,这几个句子能否形成一个相对完整的意思.
合,要合得拢.这个“拢”不是把几层意思简单相加,而是根据每一层的轻重主次的地位和作用,弄清层与层的关系来归纳.这归纳需要有提炼、抽象和加工的能力.
只有分得开,才能合得拢；分得准确,才合得严实.无论是分,还是合,都要有一定的知识水平和思维能力.认真地读段,经常地训练分与合,思维越来越严密,越来越有条理,阅读的理解力就会越来越强.
1.《大自然的语言》的第一段是这样写的：“立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来.冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放.再过两个月,燕子翩然归来.不久,布谷鸟也来了.于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期.到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来.北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹.到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬.
　这段话是按春、夏、秋、冬的时间顺序来写的,共8句话：①—④句说明春季的物候现象,⑤说明夏季的物候现象,⑥句说明秋季的物候现象,⑦—⑧句说明冬季的物候现象.因此,此段话可分为四层.说明了在地球上温带和亚热带区域里,一年四季丰富的物候现象.
　2.《反对自由主义》一文有这样一段话：“革命的集体组织中的自由主义是十分有害的.它是一种腐蚀剂,使团结涣散,关系松懈,工作消极,意见分歧.它使革命队伍失掉严密的组织和纪律,政策不能贯彻到底,党的组织和党所领导的群众发生隔离.这是一种严重的恶劣倾向.
有些段内容丰富,结构复杂,划分时要注意大小不同层次.
3.《从百草园到三味书屋》中有一段话：“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了.单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根.有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也并因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远.”
　这段话共7句.从语言标志看,“不必说”和“单说”,把百草园的景物分为两大类,也可以说按空间关系,这段话可分为两大层.第一大层①句中又可根据分号或“不必说……也不必说……”等语言标志再分为两小层,一小层写静物（菜畦、石井栏、皂荚树）,注视点由低到高,另一小层写动物（树上的鸣蝉、菜花上的黄蜂、草间的叫天子）,注视点由高到低.第二大层②—⑦句先写动物（油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥）,再写静物（何首乌藤、木莲、覆盆子）,因此,③④句可分为一小层,⑤⑥⑦句可分为一小层.分清了层次,你会发现夏日的百草园草木葱茏,昆虫鸣唱,一片生机盎然的景象,整个园子的乐趣,给人留下了强烈的印象.
　上述例文中有些是利用一些字眼来分层.常见的语言标志还很多.如“首先”、“其次”、“再次”、“过去”、“现在”、“将来”；又如“与此相反”、“反过来说”；还如“总之”、“综上所述”、“由此看来”、“诸如此类”等.抓住这些词语,分辨出主次、先后,相反、相对,总分等各种关系,会帮助我们分清句间的层次.
　　概括一段话的意思,往往要用一句话表述出来.这句话,首先要能概括全段内容,不能以偏概全.其次要用自己的话,或改写文章中的话,不能机械地重复原文语句.再次,语言要准确,简明.
　　1.“一路迎着溪流.顺着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪流声也随时变换调子.入山大约五公里就到双龙洞口,那溪流就是从洞里出来的.”
　　这段话共3句,分三层：①层人迎溪流走；②层溪流顺山势流；③层走到溪流出处——双龙洞.这三句话是按时间顺序组合的,连贯性很强,也没有中心句,概括时要注意把握整个连贯的过程.这段话可以概括为：迎着溪流上山走,走到溪流的源头.
　　2.“四周的景色秀丽异常.盈盈的湖水一直荡漾到脚边,却又缓缓地退回来了.像慈母拍着将睡未睡的婴儿似的,它轻轻地拍着石岸.水里小小的鱼儿,还有顽健的小虾儿,在眼前游来游去.
　　有些段落,层次间是转折、因果、假设、条件、解说等偏正关系,就可以运用复句的知识,从正句的意思来概括.
　　3.“‘谦受益,满招损’,这个格言流传到今天至少有两千多年了.这是普遍真理,任何地区,任何时代都适用的真理.这条真理指出了人们成功和失败的道理.但是,可惜得很,并不是所有的人都能从这个格言受到教益.”
　　这段共4句.可分两大层：①②③句为一层,④句为一层,两层间是转折关系.概括时,以“但是”后面的意思为主,可写成：人们并没有都从这句带着普遍真理的格言中受到教益.
　　如《社戏》有这样一段：“两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里.淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢.他们换了四回手,渐见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了.还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火.”
　　这段话共3句.乍看是写乘船所见的夏季江南的夜景,可是再仔细一读,就会发现,句间是与心理发展过程紧紧联在一起的.第①句豆麦、水草的清香能“扑面的吹来”,足见船行得不慢.第②句远处连山“踊跃”地“向船尾跑去”,更知船行飞快,“但我却还以为船慢”.一个“还”字,暗示了这以前有以为船慢的意思了.第③句“他们换了四回手”,说明这些弄潮的好手,至少是让船一直保持着最高速度的.而“我”比船还快,远望前面有黑糊糊的一片,就以为是“依稀的赵庄”,竟“似乎听到歌吹”了,望见几点火,还“料想便是戏台”.这种错觉与猜想,说明盼望看戏的心情越来越急切了.因此说这段话是写看戏沿途所见,仅仅是表面的意思,虽然这夜景极富有诗意,并流露出“我”的热爱之情.含蓄着的却是盼望看戏的急切心情.只有看到深层的含义,才有助于阅读全篇.
　　分清层次,归纳段意,是读懂一段话的重要两步.要想使自己做得准确熟练,不要只热心记一些方法,要紧的是切切实实弄清每个词的意思,“逐句循诵”,努力理解,感受一段话的意思.另外,也要在反复练句的过程中,培养自己明晰的逻辑思维能力,这一点尤为重要.