如图,某学习小组同学在做水火箭实验时,对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究,并设计了多个方案.其中的一个方案是:在容积为2000ml的可乐瓶内装上不同体积的水,每次
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/25 13:24:19
如图,某学习小组同学在做水火箭实验时,对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究,并设计了多个方案.其中的一个方案是:在容积为2000ml的可乐瓶内装上不同体积的水,每次如图,某学习小组同学
如图,某学习小组同学在做水火箭实验时,对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究,并设计了多个方案.其中的一个方案是:在容积为2000ml的可乐瓶内装上不同体积的水,每次
如图,某学习小组同学在做水火箭实验时,对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究,并设计了多个方案.其中的一个方案是:在容积为2000ml的可乐瓶内装上不同体积的水,每次发射的角度均为20°,向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出,使水火箭向前射出.
下表是他们在实验中收集到的数据:
可乐瓶容积:2000ml
发射角度 20度
装水量(ml) 300 400 500 600 700
第一次距离(m) 18.28 19.6 20.95 19.95 16.98
第二次距离(m) 17.42 20.3 24.36 23.36 14.36
第三次距离(m) 22.33 19.58 21.32 21.34 19.34
平均距离(m) 19.34 19.83 22.21 21.55 16.89
(1)由上述设计的一个实验方案可知,他们研究的问题是:.
(2)分析表中数据可得出的结论是::在可乐瓶容积,发射角度相同的情况下
(3)可乐瓶内的水向后喷出,水火箭就向前飞出,这一现象说明了
如图,某学习小组同学在做水火箭实验时,对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究,并设计了多个方案.其中的一个方案是:在容积为2000ml的可乐瓶内装上不同体积的水,每次
(1)水火箭的水平飞行距离(2)容积越大距离越近(3)不会
如图,某学习小组同学在做水火箭实验时,对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了研究,并设计了多个方案.其中的一个方案是:在容积为2000ml的可乐瓶内装上不同体积的水,每次
一合作学习小组做“馒头在口腔的变化”的探究实验,四位同学分别对馒头做了四种处理
在学习了细菌和真菌的知识后,某实验小组的同学对洗手前后细菌》》》在学习了细菌和真菌的知识后,某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣.以下是该小组
.某学习小组做“探究功与物体速度变化的关系”实验,如图,图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出.沿木板滑行,这时,豫皮筋对小车做的功记为W,当用2条、3条、…,完全相同的橡皮筋并在一起
某班实验小组同学在做观察水沸腾的实验时,本实验的目的是观察水沸腾时的
某化学小组在课外活动时做了一个实验
在学习了金属的性质后,化学实验小组同学对“21世纪的重要金属材料钛和钛合金”产
(2013•高淳县一模)学习碱的性质时,同学们在实验室中做有关氢氧化钙性质的实验,实验方案如图1最后一个问题④硫酸钠是哪里来的?
学习碱的性质时,同学们在实验室中做检测氢氧化钙性质的实验
某实验中学的学习小组在进行科学探测时,一位同学利用绳索跨越了一道山涧他先用绳索做了一个单摆,通过摆动,使自身获得足够速度后再平抛到山涧对面,若他的质量是M,所用绳长为L,在拜倒
2013曲靖 某学习小组的同学做了酸碱盐的性质实验后,经初步处理后 取废液观察某学习小组的同学做了酸碱盐的性质实验后,经初步处理后,废液中可能含 有硫酸铜、硫酸钠、碳酸钠、氯化钠中
通过实验探究的方法对未知事物进行探索是化学学习的一种重要学习方式.请回答下列有关问题(1)小明同学在研究某气体(纯净物)的性质时做了如下实验:“将铜丝绕成螺旋状放在酒精
小颖和小红两位同学在学习“概率”时,做投掷骰子(质地均匀的正方体)实验,他们共做
在“探究物质质量与体积的关系”实验中,某小组同学分别用甲、乙两种不同的固态物质做实验,且甲、乙都是长方体形状.实验时,他们用刻度尺和天平分别测出它们的体积和质量,记录数据如
水火箭怎么做?
水火箭怎么做
某小组同学在做验证凸透镜成像规律实验的过程中发现28、(08上海)某小组同学在做“验证凸透镜成像规律”实验的过程中发现:当发光物体与光屏之间的距离L确定时,将凸透镜从发光物体处
某小组同学在做“验证凸透镜成像规律”实验的过程中发现:当发光物体与光屏之间的距离L确定时,将凸透镜从某小组同学在做“验证凸透镜成像规律”实验的过程中发现:当发光物体与光