人教版八上政治提纲

人教版八上政治提纲
人教版八上政治提纲

人教版八上政治提纲
第一单元 相亲相爱一家人
第一课 爱在屋檐下
·简答题·
家庭的含义：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织.
家庭类型有哪些?①核心家庭（父母与未婚子女两代人组成的家庭）；②主干家庭（祖父母、父母及第三代组成的家庭）；③单亲家庭（父母中的一方与子女生活）；④联合家庭（父母与多对已婚子女组成的家庭,或者已婚同辈联合组成的家庭）.
家庭关系确立的几种情形：结婚、生育、收养、再婚.
孝敬父母的含义：子女对父母的孝敬、侍奉和赡养,其中最重要的是敬重、爱戴父母.
孝敬父母的表现：①爱父母,心里想着父母.理解、关心父母；②行动上帮助父母,为父母分忧；③努力学习,积极上进,让父母高兴.
父母做出不道德、违法的事情,我们应该怎么做?①如果父母做出不道德的事,我们要勇于批评和制止,这是为父母好,也是孝的表现.②如果他们触犯法律,做儿女的要按法律办事,不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为.
对父母的长辈我们应该如何对待?为什么?我们应该孝敬他们.因为他们为社会、为家庭作出过贡献,对我们倾注了极大的关怀和爱护.
·知识点·
在家庭关系中,最主要的是与父母的关系.
父母与子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系.
家庭是我们成长的摇篮、港湾和第一所学校,父母是我们的第一任老师.
父母对子女的抚养教育,是亲情,是传统美德,也是道德、法律的要求.
第二课 我与父母交朋友
·简答题·
进入青春期,为什么我们与父母之间交往会出现矛盾?①进入青春期后,我们有了自己的思想,渴望独立、受重视,甚至挑战父母的权威.②父母还把我们当作小孩,对我们不放心,他们还唠叨、责怪我们.于是,我们与父母之间产生了矛盾.
如何正确认识与父母的矛盾?望子成龙,是天下父母的共同心愿.我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求.这种在我们看来有些苛刻的“严”,反映出父母对于我们的爱.我们要理解、体谅父母的一片苦心.
逆反心理的表现：①要我这样,我偏要那样；②你说这个好,我非说那个好；③让我相信这个,我非相信那个.
逆反心理产生的原因：对父母的思想观念、管教方法、严格要求常常产生反感.
逆反心理的危害：①惩罚了自己；②伤害了父母.
当我们与父母产生矛盾时该怎么办?①首先要冷静下来,心平气和地与家长商量.商量就是沟通的过程.②通过商量,弄清分歧所在,找到双方都能接受的解决办法.
与父母有效沟通的基本要领：①彼此了解是前提； ②尊重理解是关键；③理解父母的有效方法是换位思考； ④沟通的结果要求同存异.
与父母交往的艺术：①赞赏父母,赞赏中增进亲情； ②认真聆听,聆听中获得教益；③帮助父母,用行动感动亲人； ④在家庭交往中,与父母不必太计较.
·知识点·
理解父母的有效方法是换位思考.
与父母沟通的关键是尊重理解.
与父母产生矛盾和代沟,积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁.
我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求.
第二单元 师友结伴同行
第三课 同侪携手共进
·简答题·
积极的人际交往有什么意义?（P31）积极交往,友谊之树枝繁叶茂；开放自我,才会性格开朗,人生才能更精彩.
受欢迎的人有哪些共同的特征?真诚、友好、善良、负责任.
交友的原则有哪些?①平等互惠（见书33页中小冬、小宁的故事）；②宽容理解（见书34页中小可、小新的故事）；③真正的友谊应该是坦诚的,在原则面前一定要坚定,不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊（见书35页小林、小辉的故事）；④乐交诤友,不交损友.
男生女生如何正常健康交往?①既要互相尊重,又要自尊自爱；②既要开放自己,又要掌握分寸；③既要主动热情,又要注意交往的方式、场合、时间和频率.
·知识点·
在与同学交往中,如封闭自己,只会使我们的“人际关系树轮”萎缩,使自己陷入孤立,甚至形成闭锁心理.
良好的人际关系是相互选择的结果.
随着青春期的到来,关注异性,甚至萌发对异性的好感或爱慕之情,这是正常、自然而又美丽的事.
男女同学的情感要慎重对待,理智处理.
世界万物各有时节,过早地成熟,会过早地凋谢.
在与异性相处中,要学会保护自己（女同学）,增强自我保护意识,掌握自我保护的方法以及我们的自律,是对自己最好的保护.
第四课 老师伴我成长
·简答题·
师生关系对学生有什么影响?①影响我们的学习质量； ②影响我们身心发展.
老师的重要性（为什么说老师是人类灵魂的工程师）：①是人类文明的传播者； ②教给我们做人的道理；③帮助我们掌握科学文化知识、技能.
新型师生关系的内涵?师生之间人格平等、互相尊重,互相学习、教学相长.老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友.
与老师交往的艺术（方法）：①从老师的角度看问题； ②正确对待老师的表扬和批评；③原谅老师的错误； ④礼貌待师；⑤注意场合； ⑥勿失分寸.
·知识点·
新型的师生关系建立在什么基础上? 民主平等.
主动沟通是一切交往的前提.
我国古代有很多优秀的师生交往范例,其中有“亦师亦友”.
老师既是我们的良师,也是我们最真挚的朋友.
老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用.
第三单元 我们的朋友遍天下
第五课 多元文化“地球村”
·简答题·
列举不同国家的代表事物：①日本：和服、樱花、寿司； ②巴西：足球、狂欢节；③埃及：金字塔； ④美国：肯德基、自由女神像；⑤荷兰：郁金香； ⑥澳大利亚：悉尼歌剧院；⑦法国：埃菲尔铁塔； ⑧印度：泰姬陵；⑨意大利：比萨斜塔、威尼斯.
列举不同国家的代表人物：①中国：孔子、毛泽东； ②美国：比尔·盖茨；③印度：泰戈尔； ④丹麦：安徒生.
列举中华民族最隆重、热烈的节日和节日食品：①春节：饺子； ②端午节：粽子；③中秋节：月饼； ④元宵节：元宵.
列举对待文化差异的两种不同的态度及它们的内涵：态度：排斥和沟通；内涵：前者过分夸大本民族文化的价值,漠视甚至歧视其他民族文化的价值；后者既尊重自己民族文化的价值,又尊重其他民族文化的价值,主张平等交流、互相学习.我们主张各国文化互相借鉴,求同存异,尊重多样性,共同繁荣进步.
中外文化沟通时会出现障碍,原因是什么?我们应该怎么做?行动：面对不同的文化,应采取客观、平等的态度,尊重因文化不同而导致的行为方式的差异,要善于虚心学习其他文化的优点、长处.
简要说出中华文化对世界的巨大贡献：
中华民族有哪些传统文化?诗歌、书法、绘画、瓷器等.
列举不同国家有哪些不同的节日?
国家 节日 来源 方式
中国 春节 驱赶年兽 放鞭炮
美国 圣诞节 纪念耶稣 赠送礼物
日本 樱花节 吸引游客 观赏樱花
法国 国庆日 纪念象征自由与革命的日子 ?
对于书64页中的电子邮件,你怎么看?面对文化差异,我们应该克服自己的不安和焦虑；消除误解,尽量保持客观宽容的态度；提高对其他文化的鉴赏能力；不采取防卫心态,多关注他人的经验和看法,避免妄下断言；寻找能联结双方的相似点；入乡随俗,尊重当地的风俗习惯；探索有效地沟通技巧；在交往时,不卑不亢,以礼相待……
·知识点·
不同国家和民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物,这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界.
节日是一种文化习俗,是国家和民族在长期的历史演变中,所形成的一种独具一格的文化传统.
文化的多样性和丰富性,通过各具特色的文化习俗表现出来.
世界上有多少个国家和民族,就会有多少独特的文化习俗.
不同国家、民族的不同文化,有着各自的标志和代表人物.
全球化是当今世界经济发展的共同趋势.
对待文化差异,有两种不同的态度：排斥和沟通.
尊重、珍惜和保护各个国家、民族的文化,体现了一种全球意识开放的胸怀和崇高的精神.
语言存在差别,但不分优劣.
第六课 网络交往新空间
·简答题·
网络交往（对象）有什么特点?隐蔽性、虚拟性、间接性.
网络交往中怎么保护自己?①我们必须提高自己的安全防范意识,不轻易泄露个人资料,不随意答应网友的要求；②现实生活中的问题,尽可能找熟悉的朋友或师长帮助解决,不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求以免受骗上当；③提高自己的辨别觉察能力；④提高自己的抗诱惑能力,才能保护自己.
青少年进行网络交往应遵循哪些规则（如何文明上网）?道德、法律.
怎么享受健康的网络交往?①学会自我保护； ②遵守网络规则.
如何理解网络是一把双刃剑?网络既有利,又有弊.
举例说明网络会给我们带来的便利?网络,为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件.网络交往,不仅包括相熟朋友之间的交流沟通,也包括陌生人之间方方面面的交往,如上网求诊、网上寻亲、网上求教等.以健康的心态把网络作为生活的补充,我们就可以享受网络交往的诸多益处,如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等.
网络成瘾的心理成因?①性格内向、不善交往、希望得到重视但十分孤独的人；②生活中受到某些挫折的人,没有特长、工作不突出、心情压抑的人,家庭不和的人；③因环境变化导致成绩下降又难以适应的青少年学生,最容易上瘾.
怎么学会信息节食?要学会“信息节食”,学会抵御网络上的不良诱惑.我们要善于利用网络技术,解决工作学习中的问题；帮助别人解决一些困难,做一些对他人和社会有用的事.
在网络聊天室、公告栏等场所,我们应该怎么办?（道德要求）①要语言文明,轻松幽默,不辱骂他人；②对求助者,要出于爱心,尽力相助；③与网友交流,要真诚友好,不欺诈他人,等等.
上网法律要求有哪些?例如,不恶意制造、传播流言,不侮辱他人人格,不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制造、传播病毒,不利用网络破坏公共设施；等等.
列举网上不良信息：见卷.
第四单元 交往艺术新思维
第七课 友好交往礼为先
·简答题·
什么是礼貌?礼貌是处理人与人之间关系的一种规范,是人们在日常交往中应当共同遵守的道德准则.
对人有礼貌表现在哪些方面?语言、态度和行为.
与人友好交往的必备素养是什么?语言文明、态度亲和、举止端庄.
符合礼貌用语的要求有哪些?礼貌用语要求说话和气,不强词夺理,不恶语伤人；谈吐文雅,不说粗话脏话；与人交谈时,要谦逊、尊重对方,多用商量的口吻说话,不要盛气凌人,也不要说大话.
礼貌用语的作用：①使交往和谐,为人际关系增色； ②能让人感到暖意融融.
就个人礼仪而言,表现在哪些方面?举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等.
哪三种姿态最合乎礼仪的要求?站如松、坐如钟、行如风.
对于中学生而言,在穿着上有哪些基本礼仪要求?①穿着整洁,不穿怪异的服装或过分裸露的衣服；②不佩戴首饰、项链或耳环；③不穿高跟鞋,发型与校服相符.
与少数民族交往时,尤其要注意什么?不要违反民族禁忌.
·知识点·
礼貌是尊重的具体表现,是文明的体现.
是否文明礼貌,决不只是个人私事,也不是无足轻重的小事,它表明一个人是否具有道德修养,影响到人际关系的质量和社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严.
态度亲和,能使我们增添交往的魅力.
举止端庄,是我们要培养的良好行为方式.
注意举止的规范是我们进行社会交往的基本要求.
礼仪不仅是一种形式,而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征.
握手是现代社会人们最常用的礼节.
社交礼仪的掌握不是自然形成的,需要在社会生活中不断的学习、观察和思考.
掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件.
遵守健康、文明的社交礼仪,是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求,也是我们与他人顺利交往的前提.
第八课 竞争合作求双赢
·简答题·
竞争的积极作用和消极作用分别是什么?p90
有关忌妒心理的知识：①忌妒是竞争的副产品；②忌妒心理是一种微妙的、强烈而又隐蔽的消极情感,是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理,对我们的发展有极大的危害.但它也是人们进取的动力；③做一个合格的竞争者,应消除嫉妒心理.
竞争中必须遵循的基本准则是什么?道德、法律.
对于每一个竞争者来说,应本着什么法则参与竞争?公平.
我们参与竞争的目的是什么?我们参与竞争的目的,在于超越自我,开发潜能,激发学习热情,提高工作效率,取长补短,共同进步.
合作的核心是什么?发扬集体主义精神.
合作与共享的关系?合作是共享的基础,共享是合作的必然结果.
合作与竞争的关系?合作与竞争,不是水火不容的关系,而是相互依存,你中有我,我中有你.
为什么在合作中竞争?①我们学会在合作中竞争,才能达到充分地合作和合理地竞争.②会使我们的集体更强大,使我们每个人更快地进步.
怎么在合作中竞争?①要尊重竞争对手,向竞争对手学习；②竞争是一种有效的合作方式.对我们来说,我们要善于找准自身上的优势,扬长避短,敢于他人竞争.③在合作中竞争,不以成败论英雄.
“在竞争中合作,在合作中竞争”.我们应该怎么处理好自己与他人的关系?①学会欣赏他人,发现别人的长处,虚心向别人学习；②学会理解和谅解他人,换位思考,以诚待人,共同发展.
团队精神的核心是什么?集体主义,是合作共享、乐于奉献,是个人的利益服从团队的利益.
·知识点·
在合作中竞争的目标：取长补短,携手共进.
在竞争中合作的原则：“双赢”原则.
在合作中竞争需要我们形成什么精神?团队精神.
在竞争中合作的真谛是：相互促进,共同提高.
竞争是一种有效的合作方式.
合作,是事业成功的土壤,任何事业的成功,都需要良好的合作.
第九课 心有他人天地宽
·简答题·
有关宽容格言：“宰相肚里能撑船,将军额上能跑马”、“海纳百川,有容乃大”.
什么是宽容?宽容指宽大有气量,原谅和不计较他人.
宽容合作的基础：“和而不同,求同存异”.
在生活中,人们对宽容有多种理解,例如“宽容是事事都要做出忍让”、“宽容是懦弱的表现”.你怎么理解?答：宽容并不意味我们是非不分.爱憎不明；也不是曲直不辨,麻木不仁.宽容是有原则的,不是盲目的.
5．“己所不欲,勿失于人”的内涵和实体各是什么?内涵：自己不喜欢的事,就不要强加在别人身上.实体：我们在人际交往中,要善解人意,对人持平等、尊重和友善的态度.
6．换位思考,与人为善实质：对交往对象的切身关注,深入对方的内心世界.
7．平等的表现：①人格的平等（我们每个人都是具有独立意识的主体,都有做人的尊严）；②法律地位的平等（在法律地位上,我们每个人都平等地享有法定的权利,平等的履行法定的义务）；
8．为什么说正因为人与人之间有差异才有人类对平等的不懈追求,凸显出平等可贵?这种差异使是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础.自己的某些优势,不是自傲的资本；自己的某些劣势,也不是自卑的理由.增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短,才是我们应该采取的正确态度.
9．尊重他人要求我们怎么做?尊重他人,要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人,充分理解他人.
·知识点·
尊重自然与尊重他人,尊重社会息息相关.
尊重自然的核心是保护环境.
我们尊重人,不仅仅限与尊重个体,还要尊重社会.
尊重社会,就要遵守社会规则,承担对社会的责任.
平等对待那些处于不利地位的人,自觉维护他的合法权益,提供力所能及的帮助.
正因为人与人有差异,才有人类对平等的无限追求,凸显出平等的可贵.
人与人之间的差异,是我们尊重人、平等待人、取长补短的现实基础.
换位思考是人对人一种心理体验过程.
将心比心,设身处地是达成理解不可缺少的心理机制.
善于宽容,利人利己.
宽容使自己远离烦恼、仇恨,体验到宽容带来的心灵的安宁与满足.
我们不仅宽容他人,还要宽容自己,悦纳自己.
这些观点都是错的：①宽容意味着事事都要做出忍让； ②宽容意味着事事都要迁就他人；③宽容是懦弱的表现； ④宽容等于纵容；⑤要宽容就没有原则,讲原则就无法宽容； ⑥对缺乏宽容心的人是无法讲究宽容的；⑦宽容对方无意的伤害,不宽容对方有意的伤害.
宽容是一种美德,是一种境界.
宽容是有原则的.
第十课 诚信做人到永远
·简答题·
什么是诚信?诚实守信.“诚”就是内诚于己,诚实无欺、诚实做人、诚实做事,实事求是；“信”就是外信于人,有信用、讲信誉、守信义.
诚信的基本要求是什么?答：对人守信,对事负责.
诚信守则的四个要求是什么?①坚持实事求是,是诚信做人的守则之一；②在涉及利益冲突的时候,诚信守则要求我们站在多数人利益一边；③在眼前利益和长远利益发生冲突的时候,诚信守则要求我们站在长远利益一边.④在情与法发生冲突的时候,诚信守则要求我们站在法律一边.
如何处理对人诚实与尊重他人隐私的关系?①一方面,“以诚待人,以信交友”是人际交往的基本准则；②另一方面,尊重隐私又是待人坦诚的前提；③当二者发生冲突时,我们要结合具体情境,坚持原则,权衡利弊,按照实际情况妥善处理.
“君子一言,驷马难追”和“人而无信,不知其可也”的含义是什么?“君子一言,驷马难追”指人在理智状态下一旦许下诺言,就要忠实地履行承诺.“人而无信,不知其可也”的意思是做人不讲信用,不知他怎么可以立身处世.
善意的谎言是不诚信的行为吗?为什么?不是.因为善意的谎言并不违背诚实的道德.善意的谎言不是出于个人的私利,而是维护对方利益的需要.
·知识点·
善意的谎言并不违背诚实的道德.善意的谎言不是出于个人的私利,而是维护对方利益的需要.
诚信的核心是善.诚信问题有各种复杂的情况.
诚信的品德是高尚的.诚信要求是确定的,但做到诚信的具体条件又是非常复杂的.
坚持实事求是,是诚信做人的守则之一.
诚信的基础是尊重客观事实.
诚信与信任是一棵并蒂莲.
诚实是获得信任的前提,信任的基础永远是诚实.