地震后,我们为什么愤怒和内疚(3)

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/25 02:45:04
地震后,我们为什么愤怒和内疚(3)地震后,我们为什么愤怒和内疚(3)地震后,我们为什么愤怒和内疚(3)这个小丫头的理想真好,我想,有这样的一个理想,她就从灾难中找到了积极的意义,而不会单纯地陷入悲伤中

地震后,我们为什么愤怒和内疚(3)
地震后,我们为什么愤怒和内疚(3)

地震后,我们为什么愤怒和内疚(3)
这个小丫头的理想真好,我想,有这样的一个理想,她就从灾难中找到了积极的意义,而不会单纯地陷入悲伤中.于是,我走上前说:“你的理想真好,你会记住它的,是不是?请大家为她的理想鼓掌!”
孩子们激动地为她鼓掌.但是,等她坐回座位后,我却发现,她的神情仿佛更加落寞.于是,我走到她的小课桌前,蹲下来,拉住她的小手,轻声问她:“愿不愿意跟叔叔单独说会儿话?”她摇了摇头,并且隐约有点拒绝我的身体接触,虽然不坚决.等离开这个帐篷学校后,这个小女孩的那种落寞和倔强的神情一直在我脑海里盘旋,突然有一瞬间,我想到一个可能的答
案:她很内疚,她很自责,她认为她对地震的发生有一定的责任,所以她才有了要控制地震发生的理想.
当然,这只是一个推论,并不一定就是答案,晏嫣就不大认同我的看法,她认为我给出的反应非常好.
当日,我们的第二站是沸水镇帐篷学校.这里的灾情比永安镇稍轻一些,我们是四个志愿者一组,在一个帐篷里为四十多个从初一到初三的孩子做心理活动.活动即将结束时,我特地对孩子们说,你们中如果有谁觉得自己心中有强烈的内疚、愤怒或悲伤,可以留下来和我们单独交流.
结果,几个学生留了下来,其中一个女学生对我说,她觉得自己是废物是饭桶.
她说,地震发生时,他们刚午睡结束正赶向教学楼,大多数同学都逃过了一劫,但有两个学生遇难了,其中一个是她的朋友,虽然关系不是特别紧密,但也算是好朋友,她看着这个同学被送上担架,听说这个同学医治无效死亡后,她觉得很内疚,并想,如果她早一点起床叫醒大家一起下去,那么也许这个同学就不会死了.
不过,真正令她觉得自己是饭桶的,是爸爸的受伤.她说,地震发生前,她缠着爸爸给家里买冰箱,因为她爱吃冰镇的食物,爸爸工作有点忙,想晚两天再买,但她不干,要爸爸立即
买.爸爸爱她,就专门抽时间买了冰箱,因为这个原因,地震发生那一天,他恰好留在家里,结果腰被砸伤了,伤情挺重,现在还在医院里.
这就可以理解了,她认为是她要爸爸买冰箱给她弄吃的,这一点导致父亲受了重伤,所以她内疚,恨自己是个饭桶.
她这个逻辑看似合理,但其实是一个扩大化的、错误的心理连接.她要爸爸买冰箱是一件事,地震的发生是另一件事,这两件事的轨迹凑巧相遇,结果她将两件事混淆在一起,认为是她导致了爸爸的受伤,但爸爸受伤的唯一原因是地震的发生,而不是她,这是两码事.
我给她讲了这个道理后,让她大声说:“我不是爸爸受伤的原因,爸爸受伤的原因是地震.”
说了几遍后,她的神情有些释然.