教育对二战后的日本崛起的作用
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/23 04:04:08
教育对二战后的日本崛起的作用
教育对二战后的日本崛起的作用
教育对二战后的日本崛起的作用
日本崛起,得益于重视教育和重视人才的培养.日本前文部大臣荒木万夫曾经指出：“从明治以来,一直到今天,我国社会和经济的发展,特别是战后经济的发展非常惊人,为世界所重视,造成比情况的重要原因,可归结为教育的普及和发展.”美国著名发展经济学家舒尔茨说：“战后日本物质资本存量几乎荡然无存,但其国家财富中的重要部分——具有知识水平的人还大量存在.” 日本重视教育的历史可上溯到明治维新时代.早在1872年明治政府颁布《学法令》时,就在《学制布告》中提出了一个非常明确的口号,要在全国做到"邑无不学之户,家务不学之人",接着,1886年明治政府宣布在全国实施义务教育,大约经过30年的努力,终于在全国范围内普及了初等教育,其速度之快在世界教育史上是首屈一指的.而且从年代上看,日本也是世界上最早在全国范围内普及义务教育的国家,比美国早4年,比法国早10年.正如日本前内阁总理大臣福田赳夫在一次施政演说中所说的："人是我国的财富,教育是国政的根本."这应该是日本崛起奇迹的根源.
日本现代化的成功,与政府重视科学,重视人才有关,更重要的是日本把素质教育贯穿在儿童的日常生活之中,归根到底还是取决于教育的成功.日本早在1947年就实现了九年义务制教育,国民高等教育普及率高居世界前列.而日本教育的成功更在于非常重视素质教育和全面发展,这便为提高国民素质打下了坚实的基础,而这种素质教育恰恰是目前中国教育的软肋.
日本十分重视对青少年的礼仪教育,并且让他们把文明的礼仪行为养成一种习惯,比如孩子在吃饭前必须说一声“感谢上苍,我来用餐”,每一次出门都要向父母说一声“我走了”,同样的回家后还要说一声“我回来了”.这不仅仅是一种文明习惯,更是对家人、对他人的一种尊重.
日本十分重视孩子的自立教育,日本家庭从小就会培养孩子自立、自主的精神,大部分家庭都会要求孩子参与到家务劳动中,包括吃饭前必须帮忙做饭,让孩子自己整理房间,让他们自己打理财务购买东西等.
与之明显的就是现在中国的孩子从小就娇生惯养,一切都是大人包办代替,大部分孩子过着衣来伸手,饭来张口的生活.即使长大成人以后,很多家长仍是借助手中的“父母权力”,或通过各种关系为他们安排舒适的工作,或为子女的结婚债台高筑.所以中国的孩子依赖性较强,自立、自理能力和动手能力都较差,直接影响到工作的创造性.
日本也十分重视对孩子的抗挫折教育,这个是十分关键的.在日本,孩子学走路摔倒时,父母绝不会去扶他起来,而中国的孩子一不小心摔跤了,家长就会第一时间奔过去把孩子扶起来,还要对不会说话的门槛或者地面发一顿火,狠狠地敲打几下,以此来哄孩子,结果导致孩子长大后,一是犯了错误往往嫁祸于人,二是经受不了失败的挫折,心理承受力太过脆弱.
日本对孩子的创新教育也十分重视.日本的家庭从小就开始培养孩子的创新意识,重视培养孩子的好奇心和冒险精神,并且鼓励孩子有独立的想法.家长经常会带孩子到科技馆去借阅图书,做各种具有创造性的游戏,以此来开发孩子的想象力.
日本父母很重视对孩子动手能力的培养,他们会给孩子多种重组玩具,鼓励孩子从不同的角度去拼装各式各样的玩具模型,加强孩子的动手能力和创造性.而中国的孩子只注重书本上的知识教育,对孩子的好奇心往往采取扼杀态度,上课不允许讲话,不准提出相反的问题和观点,从而导致孩子思想模式的僵化,因而也少有创新精神.
舐犊之心人皆有之,父母毕竟不能陪孩子一辈子,真正的关爱还是要教会他们做人之道和自立自理的能力.
人总是应该有学习和乐于学习的精神,一个被本尼迪克特称之为“菊与刀”的邻居,从唐朝以来就一直影响甚至威胁着中华民族的发展和存亡.古有孟母择邻而居,今天中华和大和两个民族谁也不可能搬家,故此,处于强势发展阶段的中国要顺利平稳地发展下去,必须学会和日本相处,学会去学习他们的成功之道,只有完善自己,才能让别人刮目相看.