探究茎对水分和无机物的运输要把枝条插入红墨水中而不用清水的原因是?

探究茎对水分和无机物的运输要把枝条插入红墨水中而不用清水的原因是? 探究茎对水分和无机物的运输为了进一步验证茎中运输水和无机盐的部位,某同学又设计了一个实验,（烧杯中已有红墨水）a.枝条下部只有树皮.b.枝条下部只有木质部.预期的实验现象是：a.枝 植物体内有运输水分和无机盐的导管,请用一段带叶的嫩茎（如杨柳枝条等）、锥形瓶、红墨水、小刀、清水等进行实验探究:试验中,红墨水相当于溶解在水中的无机盐,它随着水分的运输而运 将带叶的枝条插入水中,其枝叶用透明塑料袋罩严,可证明（ ）将带叶的枝条插入水中,其枝叶用透明塑料袋罩严,可证明（ ）a.导管向上运输水分 b.筛管运输水分 c.枝条有蒸腾作用 d.树皮运输 某同学对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题进行如下探究：作出假设：水分和无机盐是通过茎某同学对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题进行如下探究： 将带叶的枝条插入红墨水中,过一段时间,纵切,见到被染红的部位是（ ）,说明（）和（）的运输要通过其内 水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的?某同学就这个问题进行了如下探究： 做“茎输导水分和无机盐的实验”,应选用带叶的枝条,才能观察到红墨水在导管内的运输情况,这是因为A、叶片进行光合作用需要吸收水分、无机盐 B、蒸腾作用是茎运输水分、无机盐的动力 科学关于植物导管运输水分和无机盐的红墨水试验（3）纵切枝条,观察发现红色越往上越浅是因为（ ）A、上面水太多,把红色冲淡了 B、上面的红色随水分蒸腾了C、水分是从下往上动的,越上 科学物质运输问题小明为探究植物茎的物质运输,把一植物枝条作环割处理,结果发现该枝条长势不好,其原因是 ( ) A 导管受损 B 筛管受损 C 外树皮被破坏 D 木质部受破坏 植物对水分运输的动力是什么 在做茎输导水分和无机盐的实验时,枝条下端切成什么形状 植物茎运输水分的速度和什么有关? 小明为探究茎的输导作用,做了如下实验：取两个带有几片叶的桑树枝条甲和乙,将甲剥掉树皮,乙不作任何处理,分别把下端插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中．放到温暖的阳光下,当看到叶脉有 通常选取一年生且带有芽和幼叶的枝条进行扦插,其目的是一年生枝条分裂旺盛,易生根.芽和幼叶能够产生生长素,促进枝条生根,提高插条成活率.但是芽和幼叶能够产生生长素不会对要探究生 小明做了如下实验：①把一段带叶的植物枝条,用刀削成平整的斜面.②插入装有红墨水的烧杯中,置于阳光下照射.③待枝条基部颜色有变化后,取出枝条洗净.④在枝条上方横切和纵切植物枝条, 茎连接物体各器官,其中有运输水分和无机盐的______和运输______的筛管 水分在茎内的运输途径是（ ）,由（ ）向（ ）输送水分和无机盐.水分在茎内的运输途径是（ ）,由（ ）向（ ）输送水分和无机盐.