如何上好绪言课
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/24 08:45:02
如何上好绪言课
如何上好绪言课
如何上好绪言课
高中化学第一节课怎么上?老师们各有各的做法.有些老师不理会课本上的绪言内容,直接进入第一章的学习,这样可以抓紧时间,第一学期必修1的学习时间是很紧张的,这样处理是合理的.有些老师则不正式教学新的内容,而是介绍一些高中的学习模块、内容、讲一些要求等,这样做也有道理.但两种做法都有不足,前一种办法只顾教学,忽视了学生的心理、情感、习惯、方法的适应过程,后一种办法用一节课泛泛而谈,有浪费时间的感觉.怎样处理是最佳的呢?我们都很希望学生对化学有兴趣,能热爱学习,不仅学会,更要会学.那么学生刚从初中进入高中,第一节课是一个过渡的转折点,利用好这一节课,让学生对化学学科以及化学学习有一个更全更新更深的认识,激发起他们爱化学、希望学好化学、知道怎样去学高中化学,是更有必要更有价值的.高一备课组的老师也探讨了怎么上第一节课.今天,一中的何少萍老师和我探讨上高一的绪言课,她把这节绪言课当作一节研究课来探索,她邀请工作室的老师去指导,可惜时间太仓促.与何少萍老师探讨,了解到何老师这节绪言课有自己的设计思想,教师通过生活、生产、科技、各个领域中化学现象的展示,结合学生已有的感知,开阔学生的视野,提升学生的认识层次,让学生感受化学世界的魅力.要上好这节课,教师不仅要创新地设计,也需平时广泛积累各方面知识,还需查阅很多资料,是要费很多功夫的.何老师绪言课给我不少启发,如何把绪言课上得更好?教学目标要明确,设计思想要切合学生生命个体、符合新课程理念,内容要尽量丰富、多引用新颖和有趣的新知识.但也要注意考虑,即使是介绍新颖有趣并联系学生先前知识的,如果教师介绍太多,学生也可能会疲乏,毕竟初中学的内容很少,一下子接受太大量信息恐难使他们维持长时间的注意力,因此宜适当安排学生活动.何老师准备在课开始时让学生汇报对化学的有什么样的感知、印象、认识；在课的结尾安排学生交流通过该节课的学习,对化学的认识、兴趣等有什么变化,有什么打算,可以写一点体会.感觉这样安排还是比较好的.我认为,为了避免知识介绍的信息量太大致使学生疲劳,使预期效果打折扣,可以增加另外两部分内容：一是高中化学学习与初中有何不同,使学生有个整体认识和心理准备；二是提出学习要求,包括课前、课上、课后的要求以及作业要求等,使学生一开始就养成好的习惯.还可以成立学习小组,并介绍小组的职责及要求等.这样做,一课堂的收效就会更大.但也应根据学生实际情况做最合理安排.