第1节 磁现象 磁场 【学习目标】

第1节 磁现象 磁场 【学习目标】
第1节 磁现象 磁场 【学习目标】

第1节 磁现象 磁场 【学习目标】
第1节 磁现象 磁场
【学习目标】
1．了解磁现象的广泛性和磁现象的电本质.
2．理解磁相互作用是通过磁场来实现的,知道用磁感线描述磁场,掌握直线电流、环形电流和通电螺线管磁场的空间分布情况.
3．掌握安培定则,并能用安培定则熟练地判定电流以及电流产生的磁场方向.
4．通过磁场现象的学习,培养观察能力、分析能力和空间想象能力.
【阅读指导】
1．举例说明磁现象在日常生产和生活中的应用.
2．磁体周围存在 ,电流周围也存在 ,一切磁相互作用都是通过 来实现的.人们规定,在磁场中某一点小磁针 所受磁力的方向,即小磁针静止时 所指的方向,就是该点的磁场方向.
3．在磁场中可以用磁感线形象地描述磁场的 和 .所谓磁感线是这样一些假想的有方向的曲线：规定曲线上每一点的 方向为该点的磁场方向,曲线的
表示磁场的强弱.
4．在下图中分别画出条形磁铁和蹄形磁铁周围的磁感线.

5．磁感线的方向或电流的方向可以由 确定,弯曲的四指沿电流方向,则竖直的大拇指指向为 方向,或者反过来,大拇指沿 ,则弯曲的四指指向为磁感线方向.
6．在下图中分别画出通电直导线、环形电流及通电螺线管周围的磁感线.

7．1820年丹麦的物理学家奥斯特实验发现了电流的 效应,英国科学家安培进一步研究提出了 假说,揭示了磁现象的电本质.
【课堂练习】
★夯实基础
1．首先发现电流磁效应的科学家是 （ ）
A．安培 B．奥斯特 C．库仑 D．法拉第
2．关于磁场中某点磁场方向的规定,下列说法中正确的是 （ ）
A．就是小磁针N极在该点的受力方向
B．就是小磁针S极在该点的受力方向
C．就是小磁针静止时N极所指的方向
D．就是小磁针放在该点时旋转的方向
3．关于磁场和磁感线,下列说法中不正确的是 （ ）
A．磁感线可以形象地描述磁场的强弱和方向,磁感线上每一点的切线方向就表示该点的磁场方向
B．磁极间的相互作用以及电流对小磁针的作用都是通过磁场而发生的
C．磁感线是磁场中客观存在的有方向的曲线
D．磁感线上某点的切线方向跟放在该点的小磁针静止时N极的指向一定相同
4．通电直导线附近的小磁针静止时的指向如图所示,请标出导线中电流的方向.

5．如图所示,小磁针静止在通电螺线管的右端,那么 端为电源的______极(填“正”或“负”)；如果在通电螺线管内部的c点放一小磁针,试在图中画出小磁针静止后的指向,并标出小磁针的N极和S极.

6．如图所示,带负电的金属环绕轴OO′以角速度ω匀速旋转,在环左侧轴线上放一个小磁针,则小磁针静止后N极的指向是 （ ）
A．竖直向上 B．竖直向下
C．沿轴线向左 D．沿轴线向右
7．一根软铁棒在磁场中被磁化,这是因为 （ ）
A．软铁棒中产生了分子电流
B．软铁棒中分子电流取向变得杂乱无章
C．软铁棒中分子电流消失
D．软铁棒中分子电流取向变得大致相同
★提升能力
1．关于磁场和磁感线,下列说法中正确的是 （ ）
A．沿磁感线方向,磁场逐渐减弱
B．磁感线总是从N极出发终止于S极
C．任意两条磁感线都不可能相交
D．磁感线的分布情况可以用磁场中碎铁屑的排列来模拟
2．假设地磁场是由于地球表面带电而产生的,则地球表面带电情况为 （ ）
A．带正电 B．带负电 C．不带电 D．无法确定
3．在如图所示的坐标系中,有一束电子流沿x轴的正方向高速运动,电子流所产生的磁场在z轴上的P点处的方向是 （ ）
A．沿y轴正方向
B．沿y轴负方向
C．沿z轴正方向
D．沿z轴负方向
4．两个相同的圆形线圈,通以方向相同但大小不同的电流I1和I2,如图所示.先将两个线圈固定在光滑绝缘杆上,问释放后它们的运动情况是 （ ）
A．相互吸引,电流大的加速度大
B．相互吸引,加速度大小相等
C．相互排斥,电流大的加速度大
D．相互排斥,加速度大小相等
5．如图所示,在U形的铁芯上套有两个螺线管,问螺线管如何与电源相连,才能使小磁针的指向如图.试在图上用实线画出连接图,并且要求两个螺线管串联连接.