求《星星变奏曲》教案及课后练习（研讨与练习）!一定要课后练习!
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/16 15:38:32
求《星星变奏曲》教案及课后练习（研讨与练习）!一定要课后练习!
求《星星变奏曲》教案及课后练习（研讨与练习）!
一定要课后练习!
求《星星变奏曲》教案及课后练习（研讨与练习）!一定要课后练习!
《星星变奏曲》教案
教学目标：1、朦胧诗的特点及背景 2、理解“变奏曲”的含义
3、找出比喻句并理解含义 4、珍惜美好生活
重点难点：暗喻句子的含义
一、题解与导入
大家都学过著名诗人郭沫若写的《天上的街市》.这首诗以丰富的想象,写了热闹自由的天上街市,通过写牛郎织女的自由来往来表达作者对美好生活的向往.
今天我们来学习《星星变奏曲》这一首诗,体会作者所要表达的思想感情.
二、朦胧诗
是新时期的一个非常重要的文学流派,是文革后期一群自我意识开始觉醒
青年,利用诗歌的形式对现实进行反思和追求诗歌独立的审美价值的产物.
作者江河,是变革时代的中国新文学史上的“朦胧诗”运动的主将之一.
（放录音带）
三、读诗歌,整体感知、讨论
1、诗中的星星象征什么?诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望?
(象征着光明,象征着美好的事物,表达了他对光明的渴望)
2、两小节诗在结构上及语言上有什么异同点?
（都用“如果-----谁还需要---还会---”开头；从第五行看,有变化,用“谁不愿意”和“谁愿意”）
四、问题研究
1、这首诗为什么题为《星星变奏曲》?
这是借用音乐术语来说的,它提示这首诗是围绕一个主题与主要意象变换情境,委婉抒情.
诗的上下两节结构相称,基本手法和用语相同或相近,有同样的韵律.但上下两节的情境,意味发生了变化,如用“谁不愿意”和“谁愿意”就不同了.（句式、词语）这种情形如同音乐,两段录音曲在保持基本轮廓的基础上出现一点变化.
2、诗中多用比喻,理解一些句的寓意：如：“每一首诗都是一群颤抖的星星”
“风吹落一颗又一颗瘦小的星星”
五、练习：根据练习三要求写几句诗.
练习二：
1、“柔软得像一片湖”,把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由在用形象的语言表达出来,给人以温柔如梦的美好感觉.
2、这是将“鸟落满枝头”与“星星落满天空”形成类比联想,以想像中春意盎然,充满生机的景象与缀满繁星的景象类比,使人意会到令人向往的诗一般的生活境界.
3、这两句诗,分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁香的朦胧,将人们带入一种令人陶醉的朦胧迷离的美好意境,表现了“春天”之美,“光明”之美.
3.
一、星星象征着光明,象征着生活中美好的事物.诗人反复咏叹星星,表达了他对光明的渴望.
二、1．“柔软得像一片湖”,把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在用形象的语言表达出来,给人以温柔如梦的美好感觉.
2．“鸟落满枝头”,点缀在繁密的树林间,周围的环境一定是无人搅扰,十分宁静的；“星星落满天空”的情景必定出现在晴朗的夜间,虽然星星视觉上令人感到密集,但并不热闹,反而衬托出心情的宁静、闲适、自在.这两种情境在形态上有相似之处,都只有在心境宁静时才能观察体会得到,因此勾起诗人的联想与类比.而春天“鸟落满枝头”的景象比夜空繁星满天的情形,更显生机,更富有直观的动感和美感.“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比,更生动地表现了“光明”的美好.
3．“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香胧胧”这两句诗,分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁香的胧,将人们带入一种令人陶醉的胧迷离的美好意境,表现了“春天”之美,“光明”之美.
诗人用“闪闪烁烁”来形容声音,采用了通感的修辞手法,因为声音一会儿入耳,一会儿消失,一会儿清晰一会儿模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的.这是以形容视觉的词语来表现听觉,以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉.