(1/3)急,高中生物题（2010课标全国理综,40）据图判断,培养基中不含蔗糖时,试管苗光合...(1/3)急,高中生物题（2010课标全国理综,40）据图判断,培养基中不含蔗糖时,试管苗光合作用产生的有机物
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/18 01:32:36
(1/3)急,高中生物题（2010课标全国理综,40）据图判断,培养基中不含蔗糖时,试管苗光合...(1/3)急,高中生物题（2010课标全国理综,40）据图判断,培养基中不含蔗糖时,试管苗光合作用产生的有机物
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(1/3)急,高中生物题（2010课标全国理综,40）据图判断,培养基中不含蔗糖时,试管苗光合作用产生的有机物的量______（能、
(1/3)急,高中生物题（2010课标全国理综,40）据图判断,培养基中不含蔗糖时,试管苗光合...(1/3)急,高中生物题（2010课标全国理综,40）据图判断,培养基中不含蔗糖时,试管苗光合作用产生的有机物
40．[生物——选修模块3：现代生物科技专题](15分)
请回答：
（1）植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴.该技术可以保持品种的__________,繁殖种苗的速度__________.离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养,最终能够形成完整的植株,说明该叶肉细胞具有该植物的全部__________.
(2)把试管苗转接到新的培养基上时,需要在超净工作台上进行,其原因是避免__________的污染.
（3）微型繁殖过程中,适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗__________,而与__________配比适宜时可促进芽的增殖.若要抑制试管苗的生长,促使愈伤组织产生和生长,需尊使用的生长调节剂是__________ (脱落酸、2,4-D).
（4）将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后,单株鲜重和光合作用强度的变化如图.据图评析,随着培养基中蔗糖浓度的增加,光合作用强度的变化趋势是__________,单株鲜重的变化趋势是__________.据图判断,培养基中不含蔗糖时,试管苗光合作用产生的有机物的量__________ (能、不能)满足自身最佳生长的需要.
(5)据图推测,若 要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力,应 (降低,增加)培养基中蔗糖浓度,以便提高试管苗的自养能力.
【答案】（1）遗传特性、快、遗传信息；（2）微生物；（3）生根、细胞分裂素、2,4-D；（4）逐渐减小、先增加后下降、不能；（5）降低
【解析】植物组织培养技术是利用植物细胞全能性的原理进行的,是植物细胞工程的基础.在操作过程中应注意无菌操作,避免杂菌污染,因为培养过程中使用的培养基营养物质丰富.适宜浓度的生长素可以诱导试管苗生根,而如果要促进愈伤组织形成芽,则需要与细胞分裂素配比.促进愈伤组织产生和生长应该使用生长素类似物——2,4-D.
针对你提的小问,要注意题干内容,是满足自身生长最佳需要,很显然,图中在随着蔗糖浓度上升,单株鲜重先升高后降低,升高到最高点时虽然光合速率并不是最高点,可是植物自身生长最佳需要应该从鲜重考虑而不只是光合速率
你就不能把题写完吗？
发现这生物知识都快忘光了，悲剧
题不会是 试管苗光合作用产生的有机物的量（）能不能使小苗生长？ 不能