苏教版6年级语文评价手册14可安塞腰鼓有人说看安塞腰鼓是看那舞姿变幻的场面;有人说听安塞腰鼓是听那撼人心肺的响声；有人说,除了这些热闹之外,你觉得还是什么呢?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/19 23:33:45
苏教版6年级语文评价手册14可安塞腰鼓有人说看安塞腰鼓是看那舞姿变幻的场面;有人说听安塞腰鼓是听那撼人心肺的响声；有人说,除了这些热闹之外,你觉得还是什么呢?
苏教版6年级语文评价手册14可安塞腰鼓
有人说看安塞腰鼓是看那舞姿变幻的场面;有人说听安塞腰鼓是听那撼人心肺的响声；有人说,除了这些热闹之外,你觉得还是什么呢?
苏教版6年级语文评价手册14可安塞腰鼓有人说看安塞腰鼓是看那舞姿变幻的场面;有人说听安塞腰鼓是听那撼人心肺的响声；有人说,除了这些热闹之外,你觉得还是什么呢?
我也是6年级的,关键的一年,要自己想.只准参考
是看后生们有力的搏击 是看那磅礴的气势
当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
A.这段话描写了(安塞腰鼓鼓声止息后很安静,表现了对明天充满了希望)B.你还想到了关于“静”的词语？请写下来。
(万籁寂静，鸦雀无声)
（2）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 ...
全部展开
当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
A.这段话描写了(安塞腰鼓鼓声止息后很安静,表现了对明天充满了希望)B.你还想到了关于“静”的词语？请写下来。
(万籁寂静，鸦雀无声)
（2）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
A.使空气、阳光、世界、变化的原因是：(安塞腰鼓恢宏磅礴的气势.)
2.联系上斜纹，体会带点词语的意思。
（1）一群茂腾腾的后生。体会茂腾腾(写出了沸腾着生命的热烈,写出了后生们的健壮,朴实与活力.为下文的遒劲舞姿作了铺垫.)
（2）它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。体会震撼、烧灼、威逼(将安塞腰鼓
的活跃与热烈表达了出来,给人与感官与心灵上的震撼,展现了强烈的生命力.)
3.“好一个安塞腰鼓！”“好一个……安塞腰鼓！”这样的话语在短文里出现了几次？结合上下文，说说为什么要反复出现这些句子。( 好一个安塞腰鼓!”在文中出现了4次,着力强调,充分感叹,从强烈与视觉感受,到声音的震撼,到舞蹈的动作,再到心灵的搏击,层层深入,写出了安塞腰鼓的独特激情.)
收起
应该是这个吧
1.阅读片段并完成填空。
（1）当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
A.这段话描写了(安塞腰鼓鼓声止息后很安静,表现了对明天充满了希望)B.你还想到了关于“静”的词语？请写下来。
(万籁寂静，鸦...
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应该是这个吧
1.阅读片段并完成填空。
（1）当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。
简直像来到另一个星球。
耳畔是一声渺远的鸡啼。
A.这段话描写了(安塞腰鼓鼓声止息后很安静,表现了对明天充满了希望)B.你还想到了关于“静”的词语？请写下来。
(万籁寂静，鸦雀无声)
（2）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
A.使空气、阳光、世界、变化的原因是：(安塞腰鼓恢宏磅礴的气势.)
2.联系上斜纹，体会带点词语的意思。
（1）一群茂腾腾的后生。体会茂腾腾(写出了沸腾着生命的热烈,写出了后生们的健壮,朴实与活力.为下文的遒劲舞姿作了铺垫.)
（2）它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。体会震撼、烧灼、威逼(将安塞腰鼓
的活跃与热烈表达了出来,给人与感官与心灵上的震撼,展现了强烈的生命力.)
3.“好一个安塞腰鼓！”“好一个……安塞腰鼓！”这样的话语在短文里出现了几次？结合上下文，说说为什么要反复出现这些句子。( 好一个安塞腰鼓!”在文中出现了4次,着力强调,充分感叹,从强烈与视觉感受,到声音的震撼,到舞蹈的动作,再到心灵的搏击,层层深入,写出了安塞腰鼓的独特激情.)
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