该怎么上最好?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/23 10:03:42
该怎么上最好?
该怎么上最好?
该怎么上最好?
我个人觉得,对于三年级的生字,可以边学课文边讲解,在黑板上写出生字,重点部分大声强调,比如,和哪个字容易混淆,牵涉哪些知识点,反复强调!快下课的时候,继续回到生字,带孩子再从新回忆今天学到的生字!
三年级的孩子已经有了一定的学习生字的基础，那教师提前让他们自学，检查自学情况，找出文中学生易错的字，教师进行重点指导和示范，就OK了！
可让他们提前预习新课，这样大部分生字他们都能运用识字方法掌握，也培养了自学能力，较难写的生字或是容易混淆的生字在上课时可重点指出，我认为三年级了没必要逐字讲解。
三年级的孩子还小，理解能力还不太OK。所以对于那些很深的字，要一笔一划的再黑板上教比如说：‘是’ 字.作为老师（家长）可以把笔画一边写一边念出来，让学生们恍然大悟：哦，原来这是“横折”，不是“横折勾”。这样可以让他们记忆犹新，我记得我三年级的时候老师也是这样教的。之后写好了可以带领他们呢读多几遍，也可以用一个有趣的词来组成词语。下节课上课前，可以抽查一下学生对上一节课生字的认识程度。又不会的再教几...
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三年级的孩子还小，理解能力还不太OK。所以对于那些很深的字，要一笔一划的再黑板上教比如说：‘是’ 字.作为老师（家长）可以把笔画一边写一边念出来，让学生们恍然大悟：哦，原来这是“横折”，不是“横折勾”。这样可以让他们记忆犹新，我记得我三年级的时候老师也是这样教的。之后写好了可以带领他们呢读多几遍，也可以用一个有趣的词来组成词语。下节课上课前，可以抽查一下学生对上一节课生字的认识程度。又不会的再教几遍就行了，千万不要用骂，可以说：好，虽然读得不是很恰当，可是老师相信你有认真去看书，下次再认真点就一定会了，加油哦。那么学生会从心里喜欢上你这个老师。就这么多了，该怎么上终究靠你。
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我觉得三年的孩子有一定的能力自己来看字写字了，没必要每个字都在黑板上表现出来了。所以我在遇到易错或者比较难写的再或者是要特别强调笔顺的字时，我才回写在黑板上作为强调。不过我比较同意前一位仁兄的看法，下课前一定要回到生字上去。...
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我觉得三年的孩子有一定的能力自己来看字写字了，没必要每个字都在黑板上表现出来了。所以我在遇到易错或者比较难写的再或者是要特别强调笔顺的字时，我才回写在黑板上作为强调。不过我比较同意前一位仁兄的看法，下课前一定要回到生字上去。
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