孩子遇到的问题：某数最后两位是86（即XXXXXX……86）,将86移至该数开头得到的新数（即86XXXXXXXX……）是原数的6位,请问原数是多少?新数是原数的6倍

孩子遇到的问题：某数最后两位是86（即XXXXXX……86）,将86移至该数开头得到的新数（即86XXXXXXXX……）是原数的6位,请问原数是多少?新数是原数的6倍 如何引导孩子去思考他遇到的困难问题 问一个大一高数的问题,在隐函数求导中,最后求得的导数是不是即可以有x也可以有y?需要代换掉吗? 孩子成长中遇到问题怎么解决 高数无穷小比较中遇到的问题 问道关于高数极限的问题突然遇到的lim(x趋于0）g(x)/x=2是否说明g'（0）=2? 每次问作业的那些孩子 你们的问题到最后都得到解答了吗 解方程最后一步的问题数学有点忘干净了,解方程最后一步用加减乘除法的问题,就是到方程最后一步：某x＝某数,这里老不知道该用什么法,除法用成减法之类的…求学霸大神帮补习知识…… 遇到问题的英文怎么说 辅助生殖的伦理问题辅助生殖目前遇到的类似孩子归属权,医生对患者的保密以及社会对辅助生殖的态度问题, x^3/(x^2+1)的不定积分怎么求考研复习中遇到的问题, 道概率论与数理统计中 方差计算公式推到中遇到的问题Var(x)=E(x-E(x))^2把括号里边的乘开有原式=E(x^2-2xE(x)+(E(x))^2)再根据数学期望的性质有原式=E(x^2)-E(2xE(x))+E(E(x)^2)但最后一步看不懂了为什么 函数f（x）=√x+1+1/2-x的定义域为[-1,2）∪（2,+∞）要使函数有意义,即x≥1,x≠2,x≠2怎么用区间表示?为什么要那样表示?遇到解得x≠任意数 这类求定义域的题,x≠任意数怎么用区间表示?x≥-1区 我的孩子怕写作文怎么办孩子一遇到写作文就不愿意做,总是要磨到最后了才去做,但都只是交差,不知道该怎么办. 输入一个数进行以下操作：遇到双数除以3遇到单数减去5同样运算3次最后运算3次最后结果为10..（原来输入的数可能是几） 奶茶吸管的问题我想问一下,你们遇到过因为管太粗,喝奶茶到最后的一点吸不上来的问题吗? 初中第3单元数学园地中：1.猜数游戏的规律2.设计另一种猜数游戏h：输入x减去3、乘以4、加上12、除以2.将最后得数告诉我,我即能猜出原来的数.m：-5h：你想的数是-10最好30分钟以内 3道初一一元一次不等式组的问题1.把若干个苹果分给几个孩子,如果每人分3个,则余8个；如果每人分5个,则最后一人分得的数不足5个.问：共有多少个孩子?多少个苹果?（用一元一次不等式写出