操场上站成一排的100名学生进行报数游戏,规则是:每位同学依次报自己的顺序数的倒数加1.如 第一位同学报 一分之一加一 ,第二位同学报二分之一加一 ,第三报 三分之一加一.得到这样的100
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/23 23:29:55
操场上站成一排的100名学生进行报数游戏,规则是:每位同学依次报自己的顺序数的倒数加1.如第一位同学报一分之一加一,第二位同学报二分之一加一,第三报三分之一加一.得到这样的100操场上站成一排的100
操场上站成一排的100名学生进行报数游戏,规则是:每位同学依次报自己的顺序数的倒数加1.如 第一位同学报 一分之一加一 ,第二位同学报二分之一加一 ,第三报 三分之一加一.得到这样的100
操场上站成一排的100名学生进行报数游戏,规则是:每位同学依次报自己的顺序数的倒数加1.
如 第一位同学报 一分之一加一 ,第二位同学报二分之一加一 ,第三报 三分之一加一.得到这样的100个数积为? 很急!速度!
操场上站成一排的100名学生进行报数游戏,规则是:每位同学依次报自己的顺序数的倒数加1.如 第一位同学报 一分之一加一 ,第二位同学报二分之一加一 ,第三报 三分之一加一.得到这样的100
∵第一位同学报的数为
1
1
+1=
2
1
,第二位同学报的数为
1
2
+1=
3
2
,第三位同学报的数为
1
3
+1=
4
3
,
∴第100位同学报的数为
1
100
+1=
101
100
,
∴这样得到的100个数的积=
2
1
×
3
2
×
4
3
×…×
101
100
=101. 故答案为101.
分析:经过计算得到第一位同学报的数为 …(点击上面的蓝色链接“查看完整答案与解析”字样可以查看完整答案)
操场上站成一排的100名学生进行报数游戏,规则是:每位同学依次报自己的顺序数的倒数加1.如 第一位同学报 一分之一加一 ,第二位同学报二分之一加一 ,第三报 三分之一加一.得到这样的100
100名学生排成一排,从左到右,1到7循环报数,然后再自右向左,1到6循环报数拜托各位了 3Q100名学生排成一排,从左到右,1到7循环报数,然后再自右向左,1到6循环报数,那么,既报7又报6的学生共有多
某班的同学在操场上站成笔直的一排,确定两个同学为之后,这一排的位置就确定下来了,这是为什么?
100名学生排成一排,从左到右,1到4循环报数,然后再自由向左,1到3报数,那么,
体育课上40名学生面向老师站成一排按照老师的口令从左向右报数.体育课上40名学生面向老师站成一排按照老师的口令从左向右报数,然后老师让所报的数是3的倍数的同学向后转向前两步走,
我得出的答案是27,请问怎么有人说是错的.有40名学生面对老师站成一排,从1开始依次报数,报数完毕后,老师请报数为四的倍数的同学后转,然后请报数为6的倍数的同学后转,这时,面向老师的有
100名同学站成一排.1至2报数,凡报2的同学重新站成一排,再按1至2报数,报2的同学再重新站成一排,照这种律运作,第五次报数时站在首位的是原来的第几位同学?
100名同学站成一排.1至2报数,凡报2的同学重新站成一排,再按1至2报数,报2的同学再重新站成一排,照这种 定律运作,第五次报数时站在首位的是原来的第几位同学?
有2012个学生站成一排报数,报到奇数的退下,报到偶数的留下,以此类推,留下的同学继续位置不动报数.如
2000名小朋友站一排,从头开始1、2、3报数,报2、3的坐下,这样进行了5次之后还有多少人站着?
1000名小朋友站成一排,从头开始1,2,3报数,报2,3的坐下;然后站着的小朋友又从头开始1、2、3报数,报2、3的坐下……这样进行了4次后,还有()名小朋友站着.A、15 B、12 C、9 D、6
将若干名学生排成一排,按1,2,3,4,3,2,1,2,3,4,3,2,1...循环报数,那么第2008名学生所报的数是几
32名同学排成一排,从左至右按“一,二,三,一,二,三,”的规律报数第十位学生报几?第21位学生报几?最后一位学生报几?你是怎么想的?
有2012个学生站成一排报数,报到奇数的退下,报到偶数的留下,以此类推,留下的同学继续位置不动报数.如此继续,最后剩下一个同学,则这个同学的第一次站的位置是?求的是最后一名同学一开始
有一个班在操场上站成一行,从左到右1至3报数,最右边的一个人恰好报3.这时,凡是报3的人都向前迈一步,得到新的一行.新的一行再从左到右1至3报数,最右边的一个人报了1.让新一行报3的人向前
100名同学站一排.1至2报数,报2的同学重新站一排,如此循环.问第五次报数时站在首位的是原来几号同学?
100名同学站一排.1至2报数,报2的同学重新站一排,如此循环.问第五次报数时站在首位的是原来几号同学?
有50名学生面对老师站成一排,按老师的口令从左到右报数:1,2,3,……50.报完后,老师让所报的数是2的倍数的学生向后转,接着又让所报的数是3的倍数是学生向后转,再让所报的数是5的倍数的学