在假设检验问题中,样本容量n,检验水平α与犯两类错误的概率有什么关系?

在假设检验问题中,样本容量n,检验水平α与犯两类错误的概率有什么关系? 概率论问题,单样本的假设检验.设某厂生产的食盐的袋装重量服从正态分布N（μ,δ^2）,已知δ^2=9,在生产过程中随机抽取16袋食盐,测得平均袋装重量xbar=496,问在显著水平α=0.05下,是否可以认为 概率论与数理统计习题求解（第八章 假设检验）某自动机生产一种铆钉,尺寸误差X~N(μ,1),该机正常工作与否的标志是检验μ=0是否成立.一日抽检容量为n=10样本,测得样本均值X=0.01,试问在显著 在假设检验中,如果把配对样本当作独立样本进行T检验,容易犯I型错误还是II型错误?解释一下~这是恩波翔高心理学考研模拟题上的,答案给得不清不楚··· 卫生统计学问题配对设计的样本均数可用两个独立样本的t检验作假设检验分析吗?为什么 假设检验过程中如何控制检验误差 Eviews 面板数据样本容量与解释变量11省9年的数据要进行t检验,样本容量n和解释变量k怎么看呢? 用Mathematica编程实验1：产生容量为100,服从的一组样本,做假设检验：（1）：,分别在已知和未知两种情况下检验,要求取双侧分位点,.（要求输出统计量的值或p值,并给出结论）.（2）：用皮尔 在200名男顾客的随机样本中,有132人对某一问题的回答“是”,而150名女顾客的样本中,有90人对该样本的回答“是”,试在显著性水平0.05下,检验男女顾客回答是否存在的显著性差别? 如何求统计功效和第二类错误概率一份来自12个人的13岁学生的词汇测试数据给出H0:u=6.9 H1:u=7 标准差=1.6请问当样本大小n=多少时在α=0.05的显著水平下该假设检验的统计功效大于等于90% 一直考试成绩服从正态分布,根据以往经验,这一考试的总平均分为85分,标准差为10.今年统考后随机抽取了一个容量为80的样本,算的样本平均数为87分,请在α=0.05水平上检验一下今年该市小学五 在假设检验中,p值检验为什么比拒绝域好 关于总体与样本的题用样本去估计总体时,怎样才能使估计更加准确?在具体问题中,确定样本容量时要考虑哪些因素?怎样才能正确判别具体问题中的总体、个体、样本与样本容量?一共有三个 在统计中,总体、个体、样本、样本的容量各指什么? 在统计调查中,________ 称为总体；________ 称为个体；________ 称为样本________ 称为样本容量 为了了解一批冰箱的冷冻效果,从中抽取了30台进行检验,在这个统计分析中,总体是——个体是——样本是——样本容量是—— 在总体N（12,25）中随机抽取一容量为5的样本X1,X2,X3,X4,X5.则样本均值与总体均值之…全题如下：在总体 N（12,25）中随机抽取一容量 为 5 的样本X1,X2,X3,X4,X5.则样本均值与总体均值之差的 绝 对 计量经济学中的样本方差的分母为什么是n－1,而不是n呢?在容量为n的样本中计算方差时为什么相除的分母是n－1,而不是n呢明明是有n个样本数嘛求总体方差时就可以是n,怎么到了求样本是就必