把电流看作水流来研究是用了,把实际对象或实际过程抽象成物理模型的方法吗?

把电流看作水流来研究是用了,把实际对象或实际过程抽象成物理模型的方法吗? 研究下列问题时,能够把研究对象看作质点的是 A研究自转中的地球各处的转动快慢 B研究神舟七号载人飞船绕研究下列问题时,能够把研究对象看作质点的是A研究自转中的地球各处的转动快慢 研究运载火箭从点火到离开发射架的运动情况可以把对象看作质点吗? 电视机售价降低了八分之一,是把()看作单位“1”,实际售价是原价的() 实际增产20%,是把()看作单位1()相当于()的()% 物理研究中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“转换法”、“类比法”等研究方法,下面是初中物理中的几个研究实例：①研究电流时,把它与水流相比；②利用磁感 实际比计划增产15%,把计划看作1单位“1”,实际是计划的（ ）% 实际比计划多12%.把（ ）看作单位1,实际是计划的（ ）% 实际比计划多12%,把（）看作单位“1”,实际是计划的（）%. 科学研究中常常会用到“控制变量法”“等效替代法”“模型法”“类比法”等研究方法.下面四个研究中,采用“模型法”的是A.研究电流时,把它与水流相比B.研究磁场时,引入了磁感线来描 实际增产30%是把()看作单位1.某中学今年计划招生1300,实际扩招15％,是把（）看作单位“1”. 实际产量比计划产量增产了6分之1,把（）看作单位1.实际产量是计划产量的(). 实际的投资比原计划节约了7分子2,是把什么看作单位1,实际投资相当于原计划的什么? 实际节约用电五分之一,是把（）看作单位“1”,数量关系式是（ ） 一桶油用去了5分之4,是把（ ）看作单位1 用去的2分之1,是把（ ）看作单位1 研究比赛打乒乓球时,能不能把乒乓球看作质点. 为什么研究日食时不可把太阳看作质点? 把（x+2y）或(a-b）分别看作一个整体来合并同类项.