教学相长论述时先以什么作比接着引出什么继而又从教与学两个方面加以说明最后归结出什么这个结论

教学相长论述时先以什么作比接着引出什么继而又从教与学两个方面加以说明最后归结出什么这个结论 虽有佳肴 本文在论述时先以什么作比,继而引入什么,进而又以教育学两个方面加以说明,最后归结到什么这�虽有佳肴 本文在论述时先以什么作比,继而引入什么,进而又以教育学两个方面加以 虽有佳肴”选文中在论述时先以什么作比,继而引入什么,进而又以教与学俩个方面加以说明,最后归结到什么这个结论? 成语什么以继什么 教学相长集中论述了什么与什么的关系问题,说明了什么道理 教学相长 给你什么启示 在论述时先以( )作比继而引入( ),进而又以教与学两个方面加以说明,最后归结到( )这个结论. 教学相长 什么意思急!急! 教学相长中的长字应读什么音? 教学相长的易什么意思 教学相长中的旨什么意思 教学相长道理教学相长告诉了我们什么道理 教学相长译文教学相长中的旨什么意思啊 虽有佳肴在论述时先以_____作比继而引入____,进而又以___与___两个方面加以说明,最后归纳到___这个结论 《虽有佳肴》在论述时先以——作比,继而引入——,进而又以教育与学俩个方面加以说明,最后归结到——这个结论. “焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年.什么出处? “焚膏油以继晷,恒兀兀以穷年.什么出处? 继有什么成语