给孩子一个什么样的语文课堂?
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/24 01:49:40
给孩子一个什么样的语文课堂?给孩子一个什么样的语文课堂?给孩子一个什么样的语文课堂?不想不知道,一想吓一跳,要较起真来,我的讲堂教学遗憾还真不少.首先,不是对每篇课文都能做到深入挖掘,深度解读.很多时
给孩子一个什么样的语文课堂?
给孩子一个什么样的语文课堂?
给孩子一个什么样的语文课堂?
不想不知道,一想吓一跳,要较起真来,我的讲堂教学遗憾还真不少.
首先,不是对每篇课文都能做到深入挖掘,深度解读.很多时候是满足于“翻翻教参,看看教案,理理思路”,与同事讨论出一条纵贯全文的教学线索便欣欣然奔赴课堂,一堂课能按既定计划顺顺利利上完便感到完成任务了.如果要追问“这堂课让学生产生了共鸣了吗?激发学生情绪的高峰体验了吗?”可能就无言以对了.
其次,对于学生的发言,常常是以追索到正确答案并将学生的思路拉回自己预先设定的教学轨道为目的,而很少顾及学生思维品质的培养和发言能力的培养,这确实是我教学中的一个盲点,急需高人指点迷津.
第三,出于时间的考虑,现在我在课堂上很少对学生进行想象训练.比如“这时主人公想些什么?说些什么?”再如“假如你也在场,你会对主人公说些什么?”这类问题,都被我大刀阔斧地砍掉了,总觉得高年级特别是毕业班的课堂应该进一步务实,多讲考点及答题方法,少搞花架子.也许就因为这样,课堂上多了一份实在而少了一份活跃.
思之良久,我认为语文课堂应该富有激情,注重交流.
首先要给学生一个“情感的课堂”.
其次要给学生一个“交流的课堂”.
以前的语文课堂,学生只是可怜的倾听者,谈不上和谁去“交流”.我们要还给学生一个“交流”的课堂,实现“文本对话”、“师生交流”和“生生交流”.
让孩子去“展示自己”,因为“教学不仅仅是一种告诉,更多的是学生的一种体验、探究和感悟”.
教学永远是一门遗憾的艺术,有遗憾存在,就说明我的课堂教学还有巨大的提升空间.这有勇气直面遗憾,同时也有信心通过努力去弥补遗憾.