解答一个问题后 将结论作为条件之一,提出问题有关的新问题,我们把它称为原问题的一个“逆向”命题.例如：原问题是“等腰三角形的底边和腰长分别为3和4,求等腰三角形的周长.”求出周

解答一个问题后,将结论作为条件之一,提出与原问题有关的新问题,我们把它称为原问题的一个“逆向”问题（1）设A=3x/x-2-x/x+2,B=x^2-4/x,求A与B的积; (2)提出（1）的一个逆向问题,并解答这个 将结论作为条件之一,将结论作为条件之一,提出与原问题有关的新问题,我们把它称为原问题的一个“逆向”问题.例如,“原问题是长方形的长和宽分别为4和3,求长方形的周长.”求出周长14后, 解答一个问题后 将结论作为条件之一,提出问题有关的新问题,我们把它称为原问题的一个“逆向”命题.例如：原问题是“等腰三角形的底边和腰长分别为3和4,求等腰三角形的周长.”求出周 求出一个数学问题的正确结论后,将其作为条件之一,提出原来问题有关的新问题,我们把它成为原来问题的一个逆向问题.例如,原来问题是若矩形的相邻两条边的长分别为3、4,求该矩形的面 将结论作为条件之一,提出与原问题有关的新问题,我们把它称为原问题的一个“逆向”问题.例如,“原问题是长方形的长和宽分别为4和3,求长方形的周长.”求出周长14后,它的一个“逆向”问 将结论作为条件之一,提出与原问题有关的新问题,我们把它称为原问题的一个“逆向”问题.例如,“原问题是长方形的长和宽分别为4和3,求长方形的周长.”求出周长14后,它的一个“逆向”问 提出一个问题,并列方程解答. 一套儿童服装打九折后的售价比原价便宜18元,（ （提出一个百分数问题并解答） 已知:在△ABC和△ADC中,下列三个论断:(1)AB=AD;(2)∠BAC=∠DAC;(3)BC=DC将两个论断作为条件,另一个论断作为结论写出一个真命题. 提出问题啊,求解答! 25课 中的一个问题...(问题点进来)用科学知识解答两小儿提出的问题. 若探究后的结论是:太阳光经过三棱镜后,分解为七色光带,你又提出什么样问题? 已知△ABC与△DEF,现在给四个条件,①∠A=∠D,②AC=DF,③AB=DE,④△ACB的周长与△DEF的周长相等（1）请你一其中三个条件作为命题的已知条件,以“△ABC≌△DEF作为命题的结论,将一个真命题写在括 甲乙两人承包了地砖任务,若甲单独做需20小时小时完成,乙单独做需12小时完成.甲乙二人合做6小时后,乙有事离开,剩下的由甲单独完成.请你根据所给的条件提出一个问题,并列方程解答._________ 想象图片中的运动项目比赛的情景,提出一个科学问题,并尝试对提出的问题进行解答.（问题和解答都以20字左右为宜.） 初一数学之探索三角形全等的条件 急!在三角形ABC与三角形ADC中,下列三个论断:1.AB=AD;2.角BAC=角DAC;3.BC=DC,将其中的两个论断作为条件,另一个论断作为结论构成一个命题,写出一个真命题:____ 数学中的条件开放性问题是由条件证结论还是由结论证条件RT 条件开放性问题就是指给你一个结论,问什么条件时这个结论成立.如果要你证明的话,是由条件证到结论还是由结论证到条件? 谁能够仿照七年级下期的生物书上的“馒头在口腔中的变化”做一个实验就好象是将那个实验写详细一点,要有提出问题,作出假设,制定并实施实验,做出结论