小东和小明分别在河的两岸,想知道两岸EF和EN是否平行.有测角仪和四根标杆,问EN和MN是否平行.说说方案

小东和小明分别在河的两岸,想知道两岸EF和EN是否平行.有测角仪和四根标杆,问EN和MN是否平行.说说方案 小明和小强分别在一条小河的两岸,他们想知道河的两岸EF和MN是否平行,于是每人拿来一个测角仪和两根标杆.在现有的条件下,两人能否判断河的两岸EF和MN是否平行呢?说说你的方案 小明和小刚分别在河的两岸,没人手中各有两根标杆和一个测角仪,他们应该怎样判断河 如图,小东和小明分别在河的两岸每人手中各有两个标杆和一个测角仪,他们应该怎样做才能判定两河岸是否平行 晓华和小颖分别在河的两岸,没人手中各有两个标杆和一个测角仪,他们应该怎样做才能判定两河岸是否平行?（设河岸是两条直线,如图所示）试写出你的方案. 小花和小茵分别在河的两岸,每人手里各有两个标杆一个测角仪,她们应该怎么做才能判定两河岸是否平行?（求图解） 小明在考察途中,能明显观察到河流两岸的侵蚀与堆积地貌的观察点是 求各位大神帮忙,老师作业,很急的一条小河的两岸l1//l2,河两岸各有一座建筑A和B,为测得A、B间的距离小明从B出发,沿垂直河岸l2的方向选一点C,然后沿垂直于BC的直线行进了24米到达D,测得∠CDA=9 AB两只渡船在一条河的甲乙两岸间往返行驶.它们分别从河的两岸同时出发,在离甲岸处800米第一次AB两只渡船在一条河的甲乙两岸间往返行驶.它们分别从河的两岸同时出发,在离甲岸处800米第 海牛和鸵鸟为什么会分布在大西洋的两岸? 在古代,黄河之水滔滔不绝,灌溉着两岸的土地,孕育着中华文明,这个小故事出自哪个成 在数学活动课上,老师带领学生去测量河两岸A、B之间的距离,小明和王华分别设计了下面两种方案：方案1,先从A处出发,沿与AB成90°的方向向前走了10m,到达C处,在C处测得∠ACB=60°,如图①,那么A 三角函数应用题（需画图）河两岸AE,CD相平行,小明和小李要测量河的宽度,河对岸有一株树A,在河这边小明沿河边取两点B,C,使得角ABC=60°,角ACB=45°,量得BC=30m,求：1.河的宽度；2.请再设计一种方 小明在马路上跑步,跑步的速度匀速每隔4分钟迎面开来一辆公共汽车,每隔12分钟从身后开去一辆公共汽车,设公共汽车的速度匀速,问汽车站每隔几分钟开出一辆汽车?2.两条船分别从河的两岸同 有一条河,两岸分别有两个电线杆,甲站在河南岸,身上只有皮尺和标杆,求两个电线杆之间的距离 河的两岸是两条平行线,河的一侧有两个村庄A和B,要在河的两岸建立一座桥（桥面与河岸垂直）……河的两岸是两条平行线,河的一侧有两个村庄A和B,要在河的两岸建立一座桥(桥面与河岸垂直 王村有一个占地面积是3384m²的近似等腰梯形的鱼塘,村长告诉小林,鱼塘两条平行的边分别为84m和60m.你能帮小林算出两岸的宽度吗? 小明站在河岸边,看到对岸岸边一颗树在水中的像,当他离开河岸六米时,刚好看到整棵树的像,如图所示,小明的眼睛离地面为1.5m,河两岸都高出水面1m,和宽40m,求树高.抱歉,图传不上来