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来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/22 13:09:15
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求"当班干部弊大于利"的一辩陈词
辩论赛
正方:当班干部利大于弊
反方:当班干部弊大于利
我是反方
求一辩陈词!
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尊敬的主席,对方辩友,老师、同学们：当我们听了对方的三位同学发言之后,只要你仔细思考,就会发现他们根本就是自相矛盾的.对方辩友一方面告诉我们,要成绩好能力强才能当上班干部,而另一方面又告诉我们,当了班干部就会成绩好能力强.那么,我现在能力不强,要等能力强了才能当班干部,可是现在的班干部变得越来越强,我又到何年何月才能当上呢?是不是要等现在的班干部来可怜我呢?还是说由对方辩友推出一个新制度,班级中谁能力最差,谁就来当班干部呢?我们身边有哪个班级是这样的?（面向全体）哪个班级上是能力最差的当班长的?请举手!（停顿）看来没有.所以现实就是班干部制度是用来培养个别人的,不是用来培养全班同学能力的.
在现实中,要想当班干部,就要参加竞选,于是,能力差的同学是永远没份的.当然,对方辩友也可以告诉他们,你永远当不了班长,没关系,可以管扫把,当“扫把长”嘛；管桌子,当“桌长”；管椅子,当“椅长”,那些班长、班委之类的,就由我们这些能力强的来当好了!这样的“人人都当班干部”,实际上只是把全班同学都贴上一个班干部的标签而已,而同学之间人为造成的等级是事实存在的!
有许多同学,在没有当班干部之前,和班级中的同学是团结友爱的,等他当了几年班干部之后,反而没有知心朋友了.同学们,你们想一想,在“六一”节之前评选先进时,你们各班的班干部不就有许多得票很低吗?他们就是因为当班干部,才变成“孤儿”的.当然,也有的班干部得票还是很高,这些同学往往是班级中的“老好人”,看到有人破坏纪律,也是装作看不见,这样他们虽然不得罪人了,可是,又对得起选他的同学吗?“当官不为民做主,不如回家卖红薯”.
正是看到了当班干部给幼小的心灵带来的阴影,不愿意孩子过早地失去童真,所以在现实中,也有许多家长不希望自己的孩子当班干部,对方辩友难道就真的一个也没有听说过吗?这些家长是明智的,他们不希望自己的孩子能力增长一厘米,脾气增长一千米呀!
最后,我方想请问对方辩友,你们班级中有没有一些同学是从幼儿班起就没当过班干部的呢?有没有?一个也没有吗?（停顿）你们这些“能力强”的班干部,有没有想过让他们来当,而即使他们当了班干部,你们会服气吗?难道他们没当班干部,就应该与“能力差”划上等号吗?请为全体同学着想吧,不要因为你家没进水,就说“龙王”台风真可爱.
“当班干部,弊大于利!”