第十课 第二课时 能力阅兵子曰:"由(姓仲,名由,字子路,孔子的学生)诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.”子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也.”子贡问曰:“
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第十课 第二课时 能力阅兵子曰:"由(姓仲,名由,字子路,孔子的学生)诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.”子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也.”子贡问曰:“
第十课 第二课时 能力阅兵
子曰:"由(姓仲,名由,字子路,孔子的学生)诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.”
子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也.”
子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也.“
15.解释下列词语.
何以:――――――
是以:――――――
下问:――――――
16.找出文中的通假字并解释
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17.翻译下列句子
(1)知之为知之,不知为不知,是知也.
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(2)不愤不启,不悱不发.
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(3)举一隅而不以三隅反.
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18.这三则语录哪则是论述学习态度的?哪则是论述学习方法的?他们表明了孔子怎样的教育思想?
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19.孔子从哪两方面解释了子贡提出的问题?这样解释的目的是什么?
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第十课 第二课时 能力阅兵子曰:"由(姓仲,名由,字子路,孔子的学生)诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.”子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也.”子贡问曰:“
15.(1)以何,凭借什么(2)因此(3)下,使役动词向下,向地位不如自己的人求教
16.女(你)知(智,聪明的做法)
17.知道就知道,不知道就不知道,这是智慧的表现
18.1为态度,2,3方法,实事求是,举一反三,乐于提问
19.从天资和求知欲来解答,现身说法表明学的重要性