第十课 第二课时 能力阅兵子曰:"由(姓仲,名由,字子路,孔子的学生)诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.”子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也.”子贡问曰:“

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第十课第二课时能力阅兵子曰:"由(姓仲,名由,字子路,孔子的学生)诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.”子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也.”子贡问曰:“第十课第二课时能

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第十课 第二课时 能力阅兵
子曰:"由(姓仲,名由,字子路,孔子的学生)诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.”
子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也.”
子贡问曰:“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰:敏而好学,不耻下问,是以谓之‘文’也.“
15.解释下列词语.
何以:――――――
是以:――――――
下问:――――――
16.找出文中的通假字并解释
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17.翻译下列句子
(1)知之为知之,不知为不知,是知也.
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(2)不愤不启,不悱不发.
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(3)举一隅而不以三隅反.
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18.这三则语录哪则是论述学习态度的?哪则是论述学习方法的?他们表明了孔子怎样的教育思想?
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19.孔子从哪两方面解释了子贡提出的问题?这样解释的目的是什么?
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第十课 第二课时 能力阅兵子曰:"由(姓仲,名由,字子路,孔子的学生)诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.”子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也.”子贡问曰:“
15.(1)以何,凭借什么(2)因此(3)下,使役动词向下,向地位不如自己的人求教
16.女(你)知(智,聪明的做法)
17.知道就知道,不知道就不知道,这是智慧的表现
18.1为态度,2,3方法,实事求是,举一反三,乐于提问
19.从天资和求知欲来解答,现身说法表明学的重要性

第十课 第二课时 能力阅兵子曰:由(姓仲,名由,字子路,孔子的学生)诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.”子曰:“不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也.”子贡问曰:“ 子曰: 子曰 子曰 子曰由诲女知之乎知之为知之不知为不知是知也翻译 翻译:子曰:‘由,诲汝知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也. 子曰 由 诲汝知之乎 知之为知之 不知为不知 是知也.意思 子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也. 子曰由诲女知之乎知之为知之不知为不知是知也感想 子曰由诲女知之乎 通什么 注意是下册,第二章第二课的第二课时! 子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之.公西华曰:“由也问闻斯行诸,子曰:‘有父兄在’;求也问闻斯行诸,子曰:‘闻斯 {1}子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻斯行之.”公西华曰:“由也问闻斯行诸,子曰:‘有父兄在’;求也问闻斯行诸,子曰:‘ 英语翻译第一句:子曰:学而时习之,不亦乐乎.第二句:曾子曰:吾日三省吾身.第四句:子曰:有朋自远方来,不亦乐乎. 求人教版小学第十册音乐教案.内容不同.第一课时是《小鸟小鸟》.第二课时是《春雨蒙蒙地下》 人教版五年级上册数学练习册第二单元第十课时第一题的答案9,4.5,2.25( ),0.5625 高中新课程导学与能力培养地理必修一第二课时的答案 英语翻译1.子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?2.子曰:温故而知新,可以为师矣.3.子曰;由,诲女知之乎?知之为知之,不知为不知,是知也.4.子曰;学而