关于礼貌的名言 急

关于礼貌的名言 急
关于礼貌的名言 急

关于礼貌的名言 急
礼貌比法律更强有力.——卡莱尔 ( 礼貌 )
带来安定的是两种力量：法律和礼貌.——歌德 ( 法律 )
权力和财富,甚至德行本身,其所以被人人看重,也都是因为它们能够增进我们的幸福之故,凡是帮助别人,而帮助时的态度不好,使得别人感到不安的人,从别人的幸福看来,他是不会受到欢迎的.凡是知道如何使得对方感到舒畅,而自己又不至于奴颜卑膝,降低身份的人,他就可以说得到了处世的真诀,到处都会受到欢迎与重视.所以说礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事.——洛克 ( 礼貌 )
作为一个人,对父母要尊敬,对子女要慈爱,对穷亲戚要慷慨,对一切人要有礼貌.——罗素 ( 修养 )
礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事. —— 约翰·洛克：《教育漫话》 ( 美德 )
礼貌经常可以替代最高贵的感情. —— 梅里美 ( 美德 )
礼貌使人类共处的金钥匙. —— 松苏内吉 ( 美德 )
礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦. —— 孟德斯鸠 ( 美德 )
没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来. ——歌德 ( 高尚 )
品德应该高尚些；处世,应该坦率些,举止,应该礼貌些. ——孟德斯鸠 ( 高尚 )
礼貌是最容易做到的事,也是最珍贵的东西. —— 冈察尔 ( 道德 )

美德是块宝石。约翰.洛克
不用谢！呵呵

礼貌是人类共处的金钥匙。——松苏内吉

粗暴无礼，是内心虚弱的人用来使自己显得貌似强大的手段。

——埃里克【美】

怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。
——卢梭【法】

礼貌不用花钱，却能赢得一切。
——玛丽·蒙塔吉

礼貌和教养对于装饰人类或其他一切优良品质和天资，都是必不可少的。
——切斯特菲尔德【英】
...

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粗暴无礼，是内心虚弱的人用来使自己显得貌似强大的手段。

——埃里克【美】

怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。
——卢梭【法】

礼貌不用花钱，却能赢得一切。
——玛丽·蒙塔吉

礼貌和教养对于装饰人类或其他一切优良品质和天资，都是必不可少的。
——切斯特菲尔德【英】

礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。
——盂德斯鸠【法】
礼貌是博爱的花朵。不讲礼貌的人谈不上有博爱思想。
——儒贝尔

礼貌是后天造就的好脾性，它弥补了天性之不足，最后演变成一种近似真美德的习惯。
——杰斐逊【美】

礼貌是建筑在双重基础上的；既要表现出对别人的尊重，也不要把自己的意见强加于人。
——霍夫曼斯塔尔

礼仪的目的与作用是使顽固变柔顺，使人们的气质变温和，使他敬重别人，和别人合得来。
——约翰·洛克【英】

礼仪是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。
——爱默生【美】
礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。
——培根【英】

一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。
——歌德【德】

一个人如果对陌生人亲切而有礼貌，那他一定是一位真诚而富有同情心的好人，他的心常和别人的心联系在一起，而不是孤立的。
——培根

有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。
——兰道尔【英】

有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的：它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。
——歌德【德】

收起

有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的。它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。 ——歌 德
礼貌比法律更强有力。 ——卡莱尔
礼貌经常可以代替最高贵的感情。 ——梅里美
礼貌对于人性，犹如热力之对于蜡。 ——Arthur Schopenhauer
一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子。 ——歌 德
尊敬别人就是尊敬自己。 ——高尔斯华绥

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有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的。它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。 ——歌 德
礼貌比法律更强有力。 ——卡莱尔
礼貌经常可以代替最高贵的感情。 ——梅里美
礼貌对于人性，犹如热力之对于蜡。 ——Arthur Schopenhauer
一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子。 ——歌 德
尊敬别人就是尊敬自己。 ——高尔斯华绥
永不向权势低头，但要摘帽为礼。 ——Jim Fiebig,NANA
礼所以决嫌疑，定犹豫，别同异，明是非也。 ——吴兢
没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 ——歌德
礼之于人，犹酒之有襞也。 ——孔子
文化修养的目的在于增强和提高鉴赏那些最高尚、最深奥的事物的真和美的能力。 ——波伊斯
对于对方的无礼的一种无言的非议和责备，而这种讥讽是使谁都会感受到不安的。 ——洛克
君子忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能处。 ——马南
所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。 ——切斯特菲尔德

收起

礼貌比法律更强有力。 ——卡莱尔
礼貌经常可以代替最高贵的感情。 ——梅里美
礼貌对于人性，犹如热力之对于蜡。 ——Arthur Schopenhauer
一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子。 ——歌 德
尊敬别人就是尊敬自己。 ——高尔斯华绥
永不向权势低头，但要摘帽为礼。 ——Jim Fiebig,NANA
礼所以决嫌疑，定犹豫，别...

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礼貌比法律更强有力。 ——卡莱尔
礼貌经常可以代替最高贵的感情。 ——梅里美
礼貌对于人性，犹如热力之对于蜡。 ——Arthur Schopenhauer
一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子。 ——歌 德
尊敬别人就是尊敬自己。 ——高尔斯华绥
永不向权势低头，但要摘帽为礼。 ——Jim Fiebig,NANA
礼所以决嫌疑，定犹豫，别同异，明是非也。 ——吴兢
没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 ——歌德
礼之于人，犹酒之有襞也。 ——孔子
文化修养的目的在于增强和提高鉴赏那些最高尚、最深奥的事物的真和美的能力。 ——波伊斯
对于对方的无礼的一种无言的非议和责备，而这种讥讽是使谁都会感受到不安的。 ——洛克
君子忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能处。 ——马南
所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。 ——切斯特菲尔德

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有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的。它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。 ——歌 德
礼貌比法律更强有力。 ——卡莱尔
礼貌经常可以代替最高贵的感情。 ——梅里美
礼貌对于人性，犹如热力之对于蜡。 ——Arthur Schopenhauer
一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子。 ——歌 德
尊敬别人就是尊敬自己。 ——高尔斯华绥

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有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的。它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。 ——歌 德
礼貌比法律更强有力。 ——卡莱尔
礼貌经常可以代替最高贵的感情。 ——梅里美
礼貌对于人性，犹如热力之对于蜡。 ——Arthur Schopenhauer
一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子。 ——歌 德
尊敬别人就是尊敬自己。 ——高尔斯华绥
永不向权势低头，但要摘帽为礼。 ——Jim Fiebig,NANA
礼所以决嫌疑，定犹豫，别同异，明是非也。 ——吴兢
没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 ——歌德

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礼貌比法律跟强有力 ——卡莱尔

粗暴无礼，是内心虚弱的人用来使自己显得貌似强大的手段。

——埃里克【美】

怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。
——卢梭【法】

礼貌不用花钱，却能赢得一切。
——玛丽·蒙塔吉

礼貌和教养对于装饰人类或其他一切优良品质和天资，都是必不可少的。
——切斯特菲尔德【英】
...

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粗暴无礼，是内心虚弱的人用来使自己显得貌似强大的手段。

——埃里克【美】

怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。
——卢梭【法】

礼貌不用花钱，却能赢得一切。
——玛丽·蒙塔吉

礼貌和教养对于装饰人类或其他一切优良品质和天资，都是必不可少的。
——切斯特菲尔德【英】

礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。
——盂德斯鸠【法】
礼貌是博爱的花朵。不讲礼貌的人谈不上有博爱思想。
——儒贝尔

礼貌是后天造就的好脾性，它弥补了天性之不足，最后演变成一种近似真美德的习惯。
——杰斐逊【美】

礼貌是建筑在双重基础上的；既要表现出对别人的尊重，也不要把自己的意见强加于人。
——霍夫曼斯塔尔

礼仪的目的与作用是使顽固变柔顺，使人们的气质变温和，使他敬重别人，和别人合得来。
——约翰·洛克【英】

礼仪是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。
——爱默生【美】
礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。
——培根【英】

一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。
——歌德【德】

一个人如果对陌生人亲切而有礼貌，那他一定是一位真诚而富有同情心的好人，他的心常和别人的心联系在一起，而不是孤立的。
——培根

有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。
——兰道尔【英】

有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的：它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。
——歌德【德】
礼貌比法律更强有力。——卡莱尔 ( 礼貌 )
带来安定的是两种力量：法律和礼貌。——歌德 ( 法律 )
权力和财富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因为它们能够增进我们的幸福之故，凡是帮助别人，而帮助时的态度不好，使得别人感到不安的人，从别人的幸福看来，他是不会受到欢迎的。凡是知道如何使得对方感到舒畅，而自己又不至于奴颜卑膝，降低身份的人，他就可以说得到了处世的真诀，到处都会受到欢迎与重视。所以说礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。——洛克 ( 礼貌 )
作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——罗素 ( 修养 )
礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 —— 约翰·洛克：《教育漫话》 ( 美德 )
礼貌经常可以替代最高贵的感情。 —— 梅里美 ( 美德 )
礼貌使人类共处的金钥匙。 —— 松苏内吉 ( 美德 )
礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。 —— 孟德斯鸠 ( 美德 )
没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 ——歌德 ( 高尚 )
品德应该高尚些；处世，应该坦率些，举止，应该礼貌些。 ——孟德斯鸠 ( 高尚 )
礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。 —— 冈察尔 ( 道德 )
礼貌对于人性，犹如热力之对于蜡。 ——Arthur Schopenhauer
一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子。 ——歌 德
尊敬别人就是尊敬自己。 ——高尔斯华绥
永不向权势低头，但要摘帽为礼。 ——Jim Fiebig,NANA
礼所以决嫌疑，定犹豫，别同异，明是非也。 ——吴兢
没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 ——歌德
礼之于人，犹酒之有襞也。 ——孔子
文化修养的目的在于增强和提高鉴赏那些最高尚、最深奥的事物的真和美的能力。 ——波伊斯
对于对方的无礼的一种无言的非议和责备，而这种讥讽是使谁都会感受到不安的。 ——洛克
君子忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能处。 ——马南
所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。 ——切斯特菲尔德

收起

有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的。它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。 ——歌 德
礼貌比法律更强有力。 ——卡莱尔
礼貌经常可以代替最高贵的感情。 ——梅里美
礼貌对于人性，犹如热力之对于蜡。 ——Arthur Schopenhauer
一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子。 ——歌 德
尊敬别人就是尊敬自己。 ——高尔斯华绥

全部展开

有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的。它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。 ——歌 德
礼貌比法律更强有力。 ——卡莱尔
礼貌经常可以代替最高贵的感情。 ——梅里美
礼貌对于人性，犹如热力之对于蜡。 ——Arthur Schopenhauer
一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子。 ——歌 德
尊敬别人就是尊敬自己。 ——高尔斯华绥
永不向权势低头，但要摘帽为礼。 ——Jim Fiebig,NANA
礼所以决嫌疑，定犹豫，别同异，明是非也。 ——吴兢
没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 ——歌德
礼之于人，犹酒之有襞也。 ——孔子
文化修养的目的在于增强和提高鉴赏那些最高尚、最深奥的事物的真和美的能力。 ——波伊斯
对于对方的无礼的一种无言的非议和责备，而这种讥讽是使谁都会感受到不安的。 ——洛克
君子忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能处。 ——马南
所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。 ——切斯特菲尔德
●真正的礼貌就是克己，就是千方百计地使周围的人都像自己一样平心静气（蒲柏）
●良好的礼貌由微小的牺牲组成（爱献生）
●礼貌是博爱的花朵（儒贝尔）
●礼节礼貌是琐事中的善行（小威廉·皮特）
●礼貌之于人性如同热量之于蜡烛（叔本华）
●礼貌经常可以代替最高贵的感情（梅里美）
●礼貌建筑在双重基础上：既要表现出对别人的尊重，也不要把自己的意见强加于人（霍夫曼斯塔尔）
●是否能对粗鲁者保持耐心，这是检验良好礼貌的标准----（所罗门伊本加比洛夫）
●礼貌是人生习惯的第一件大事（美洲）
●有两种和平的强大力量，那就是法律和礼貌（德国）
●礼貌是聪明的事，无礼是愚蠢的的（德国）
●有礼貌的人，能走遍天下（德国）
●社交的起因在于人们生活的单调和空虚。社交的需要驱使他们来到一起，但各自具有的许多令人厌憎的品行又驱使他们分开。终于，他们找到了能彼此容忍的适当距离，那就是礼貌----（叔本华）
●你要看见朋友之间用得着不自然的礼貌的时候，就可以知道他们的感情已经衰落（莎士比亚）
●情越多，礼越少
●熟不拘礼
●讲礼貌不会失去什么，却能得到一切（玛·沃·蒙塔古）
●讲礼貌对人并无损害（意大利）
●礼貌是一枚假币，舍不得花它表明智力的贫乏（叔本华）
●彬彬有礼并不破费钱财（欧洲）
●礼貌不费分文（拉丁美洲）
●礼貌周全不花钱，却比什么都值钱（西班牙）
●彬彬有礼……是假善行（塞·约翰逊）
●一个人可能在他的礼貌中消失得无影无踪（梭罗）
●周到的礼貌用在那些你不喜欢的人身上，绝不比挑战书尾那句“您恭顺的仆人”更多一点真诚。当然，这是一种人们普遍赞同和理解的情况（切斯特菲尔德）
●客套话如隔着面纱接吻（法国）
●待富贵人，不难有礼，而难有体；待贫贱人，不难有恩，而难有礼（史典）

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带来安定的是两种力量：法律和礼貌。——歌德 ( 法律 )
权力和财富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因为它们能够增进我们的幸福之故，凡是帮助别人，而帮助时的态度不好，使得别人感到不安的人，从别人的幸福看来，他是不会受到欢迎的。凡是知道如何使得对方感到舒畅，而自己又不至于奴颜卑膝，降低身份的人，他就可以说得到了处世的真诀，到处都会受到欢迎与重视。所以说礼貌是儿童与青年所应该特别小心...

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带来安定的是两种力量：法律和礼貌。——歌德 ( 法律 )
权力和财富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因为它们能够增进我们的幸福之故，凡是帮助别人，而帮助时的态度不好，使得别人感到不安的人，从别人的幸福看来，他是不会受到欢迎的。凡是知道如何使得对方感到舒畅，而自己又不至于奴颜卑膝，降低身份的人，他就可以说得到了处世的真诀，到处都会受到欢迎与重视。所以说礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。——洛克 ( 礼貌 )
作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——罗素 ( 修养 )
礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 —— 约翰·洛克：《教育漫话》 ( 美德 )
礼貌经常可以替代最高贵的感情。 —— 梅里美 ( 美德 )
礼貌使人类共处的金钥匙。 —— 松苏内吉 ( 美德 )
礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。 —— 孟德斯鸠 ( 美德 )
没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 ——歌德 ( 高尚 )
品德应该高尚些；处世，应该坦率些，举止，应该礼貌些。 ——孟德斯鸠 ( 高尚 )
礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。 —— 冈察尔 ( 道德 )
礼貌是人类共处的金钥匙。——松苏内吉
粗暴无礼，是内心虚弱的人用来使自己显得貌似强大的手段。

——埃里克【美】

怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。
——卢梭【法】

礼貌不用花钱，却能赢得一切。
——玛丽·蒙塔吉

礼貌和教养对于装饰人类或其他一切优良品质和天资，都是必不可少的。
——切斯特菲尔德【英】

礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。
——盂德斯鸠【法】
礼貌是博爱的花朵。不讲礼貌的人谈不上有博爱思想。
——儒贝尔

礼貌是后天造就的好脾性，它弥补了天性之不足，最后演变成一种近似真美德的习惯。
——杰斐逊【美】

礼貌是建筑在双重基础上的；既要表现出对别人的尊重，也不要把自己的意见强加于人。
——霍夫曼斯塔尔

礼仪的目的与作用是使顽固变柔顺，使人们的气质变温和，使他敬重别人，和别人合得来。
——约翰·洛克【英】

礼仪是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。
——爱默生【美】
礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。
——培根【英】

一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。
——歌德【德】

一个人如果对陌生人亲切而有礼貌，那他一定是一位真诚而富有同情心的好人，他的心常和别人的心联系在一起，而不是孤立的。
——培根

有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。
——兰道尔【英】

有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的：它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。
——歌德【德】

收起

礼貌比法律更强有力。 ——卡莱尔
礼貌经常可以代替最高贵的感情。 ——梅里美
礼貌对于人性，犹如热力之对于蜡。 ——Arthur Schopenhauer
一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子。 ——歌 德
尊敬别人就是尊敬自己。 ——高尔斯华绥
永不向权势低头，但要摘帽为礼。 ——Jim Fiebig,NANA
礼所以决嫌疑，定犹豫，别...

全部展开

礼貌比法律更强有力。 ——卡莱尔
礼貌经常可以代替最高贵的感情。 ——梅里美
礼貌对于人性，犹如热力之对于蜡。 ——Arthur Schopenhauer
一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子。 ——歌 德
尊敬别人就是尊敬自己。 ——高尔斯华绥
永不向权势低头，但要摘帽为礼。 ——Jim Fiebig,NANA
礼所以决嫌疑，定犹豫，别同异，明是非也。 ——吴兢
没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 ——歌德
礼之于人，犹酒之有襞也。 ——孔子
文化修养的目的在于增强和提高鉴赏那些最高尚、最深奥的事物的真和美的能力。 ——波伊斯
对于对方的无礼的一种无言的非议和责备，而这种讥讽是使谁都会感受到不安的。 ——洛克
君子忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能处。 ——马南

收起

美德是块宝石。约翰.洛克
礼貌比法律更强有力。——卡莱尔 ( 礼貌 )
带来安定的是两种力量：法律和礼貌。——歌德 ( 法律 )
权力和财富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因为它们能够增进我们的幸福之故，凡是帮助别人，而帮助时的态度不好，使得别人感到不安的人，从别人的幸福看来，他是不会受到欢迎的。凡是知道如何使得对方感到舒畅，而自己又不至于奴颜卑膝，降低身份的...

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美德是块宝石。约翰.洛克
礼貌比法律更强有力。——卡莱尔 ( 礼貌 )
带来安定的是两种力量：法律和礼貌。——歌德 ( 法律 )
权力和财富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因为它们能够增进我们的幸福之故，凡是帮助别人，而帮助时的态度不好，使得别人感到不安的人，从别人的幸福看来，他是不会受到欢迎的。凡是知道如何使得对方感到舒畅，而自己又不至于奴颜卑膝，降低身份的人，他就可以说得到了处世的真诀，到处都会受到欢迎与重视。所以说礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的第一件大事。——洛克 ( 礼貌 )
作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——罗素 ( 修养 )
礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 —— 约翰·洛克：《教育漫话》 ( 美德 )
礼貌经常可以替代最高贵的感情。 —— 梅里美 ( 美德 )
礼貌使人类共处的金钥匙。 —— 松苏内吉 ( 美德 )
礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。 —— 孟德斯鸠 ( 美德 )
没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 ——歌德 ( 高尚 )
品德应该高尚些；处世，应该坦率些，举止，应该礼貌些。 ——孟德斯鸠 ( 高尚 )
礼貌是人类共处的金钥匙。——松苏内吉 礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。 —— 冈察尔 ( 道德 ) 粗暴无礼，是内心虚弱的人用来使自己显得貌似强大的手段。

——埃里克【美】

怀着善意的人，是不难于表达他对人的礼貌的。
——卢梭【法】

礼貌不用花钱，却能赢得一切。
——玛丽·蒙塔吉

礼貌和教养对于装饰人类或其他一切优良品质和天资，都是必不可少的。
——切斯特菲尔德【英】

礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。
——盂德斯鸠【法】
礼貌是博爱的花朵。不讲礼貌的人谈不上有博爱思想。
——儒贝尔

礼貌是后天造就的好脾性，它弥补了天性之不足，最后演变成一种近似真美德的习惯。
——杰斐逊【美】

礼貌是建筑在双重基础上的；既要表现出对别人的尊重，也不要把自己的意见强加于人。
——霍夫曼斯塔尔

礼仪的目的与作用是使顽固变柔顺，使人们的气质变温和，使他敬重别人，和别人合得来。
——约翰·洛克【英】

礼仪是聪明人想出来的与愚人保持距离的一种策略。
——爱默生【美】
礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。
——培根【英】

一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。
——歌德【德】

一个人如果对陌生人亲切而有礼貌，那他一定是一位真诚而富有同情心的好人，他的心常和别人的心联系在一起，而不是孤立的。
——培根

有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。
——兰道尔【英】

有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的：它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。
——歌德【德】 有一种内在的礼貌，它是同爱联系在一起的。它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。 ——歌 德
礼貌比法律更强有力。 ——卡莱尔
礼貌经常可以代替最高贵的感情。 ——梅里美
礼貌对于人性，犹如热力之对于蜡。 ——Arthur Schopenhauer
一个人的礼貌是一面照出它的肖像的镜子。 ——歌 德
尊敬别人就是尊敬自己。 ——高尔斯华绥
永不向权势低头，但要摘帽为礼。 ——Jim Fiebig,NANA
礼所以决嫌疑，定犹豫，别同异，明是非也。 ——吴兢
没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。 ——歌德
礼之于人，犹酒之有襞也。 ——孔子
文化修养的目的在于增强和提高鉴赏那些最高尚、最深奥的事物的真和美的能力。 ——波伊斯
对于对方的无礼的一种无言的非议和责备，而这种讥讽是使谁都会感受到不安的。 ——洛克
君子忍人所不能忍，容人所不能容，处人所不能处。 ——马南
所谓良好教养……它们在几乎所有国家中乃至于一个地区里，都不尽相同；每一个明辨事理的人都会模仿他所在之地的良好教养，并与之看齐。 ——切斯特菲尔德

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