人教版七年级下册生物复习提纲 先回答

人教版七年级下册生物复习提纲 先回答
人教版七年级下册生物复习提纲 先回答

人教版七年级下册生物复习提纲 先回答
七年级下册复习提纲

*概述人类的起源和进化
人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿.
现代类人猿包括：大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩.
在人类发展和进化中的重大事件有：直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生.直立行走是进化发展的基础.

*举例说出人对生物圈的影响
森林遭到滥砍乱伐后,导致水土流失,沙尘暴等自然灾害；
人为排放过多的废水废料到湖水中,导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长,影响了水中其他生物的生活；
排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中,容易导致酸雨的产生,对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害；过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升,形成“温室效应”.
含有贡、银、镉的固体废物和工业废水,会引发各种疾病：水 病、痛痛病等.
*描述受精过程
睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞.精子和卵细胞受精的场所是输卵管.

*描述胚胎发育的过程
发育：从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的过程
1、受精卵在移入子宫的过程中,不断分裂发育成胚泡.移入子宫以后,植入子宫内膜,这个过程称为怀孕；
2、胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘.
3、怀孕40周,胎儿基本发育成熟,从母体的阴道排出,这一过程称为分娩.
*描述青春期的发育特点
（1）身高突增；
（2）神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强；
（3）性器官迅速发育和成熟,并伴随一些生理现象.性器官在垂体分泌的促性腺激素的作用下得到迅速发展,男孩出现遗精,女孩出现月经现象,在性激素的作用下,出现第二性状,如男孩的喉结等.
*养成青春期的卫生保健习惯
遗精是一种正常现象.“精满自溢”,精液过多就会排出.
女孩月经期应该注意保持心态良好,坚持适当的运动,注意个人卫生等.
树立伟大的理想,开展正常的人际交往,做到自尊自爱.
*说出人体需要的主要营养物质
六大营养物质：糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素.
脂肪：人体内主要的储能物质 富含脂肪的食物：花生、动（植）物油、肥肉、大豆等
糖类：人体内主要的供能物质 富含糖类的食物：蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等
蛋白质：为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料 富含蛋白质的食物：奶、蛋、鱼、肉等水：细胞的主要组成成分,约占体重的60﹪-70﹪.
维生素：人体需求量少,不能供能,但生命活动又必不可少的物质.
*描述人体消化系统的组成
消化系统由消化道和消化腺组成.
1、消化道由上到下依次是：
（1）口腔——牙齿的咀嚼磨碎食物,舌的搅拌使食物和唾液混合
（2）咽和食道——食物的通道,没有消化作用.
（3）胃——通过蠕动,使食物和胃液混合,并初步消化
（4）小肠——消化和吸收的主要场所（小肠的起始部位为十二指肠）
（5）大肠——使食物残渣推向肛门（大肠的起始部位为盲肠）
（6）肛门
2、消化腺
（1）唾液腺——分泌唾液,唾液淀粉酶能初步消化淀粉（淀粉 麦芽糖）
（2）胃腺——分泌胃液,能初步消化蛋白质
（3）肠腺——分泌肠液,能消化糖类、蛋白质和脂肪
（4）胰腺——分泌胰液,能消化糖类、蛋白质和脂肪
（5）肝脏——分泌胆汁,不含消化酶,能乳化脂肪.
注意：唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外,胰腺和肝脏分泌的消化液注入到十二指肠后与食物接触.胃腺和肠腺位于消化道内.肝脏是最大的消化腺.
*概述食物的消化和营养物质的吸收过程
1、食物的消化
蛋白质：消化始于胃,最终被消化成氨基酸
糖类： 消化始于口腔,最终被消化成葡萄糖
脂肪： 消化始于小肠,最终被消化成甘油和脂肪酸
2、吸收
小肠是吸收营养物质的主要器官,决定这个功能的结构特点是：1）成人小肠一般有5-6米,是消化道中最长的一段；2）小肠内有许多皱襞,皱襞上有许多绒毛状突起——小肠绒毛,大大增加了小肠的吸收面积.被吸收后,随即由内壁毛细血管吸收氨基酸和葡萄糖等营养物质运往全身.
*设计一份合理的食谱
早、中、晚餐的能量应当分别占30％、40％、30％.三餐应该按时.
要合理补充各种人体所必须的五类食物,可以形象比喻成“平衡膳食宝塔”
*关注食品安全
食用蔬菜水果之前,应该浸泡、冲洗,或削皮；
买食品时,应注意检验是否合格,是否变质等；
发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用；
*描述人体呼吸系统的组成（完成右图）
呼吸系统由呼吸道和肺组成.
呼吸道由上到下依次是：鼻 咽 喉 气管 支气管,是气体进出肺的通道.能清洁、温暖和湿润空气.
痰的形成：气管和支气管内表面有纤毛,能不停的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排出体外.
肺是气体交换的场所,位于胸腔内,左肺两叶,右肺三叶,组成单位是肺泡.一分钟大约进行16次有节奏的呼吸.
*概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程
1、肺泡内的气体交换
由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞,当吸入的空气到达肺泡时,空气中的氧气透过
肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时,血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,随呼气的过程排除体外.
2、血液与组织细胞的气体交换
血液中的氧气运送到组织细胞处,通过气体的扩散作用,氧气可以透过较薄的血管壁进入到组织细胞内,同时,细胞所产生的二氧化碳气体也通过扩散作用进入到血液中.进入细胞的氧气,最终在细胞内的线粒体中参与呼吸作用,分解有机物,为生命活动提供能量.
*描述人体血液循环系统的组成
血液循环系统由心脏、血管和血液组成
1、血液：由血浆和血细胞组成,血细胞有三种：红细胞（含有血红蛋白,运送氧气和部分二氧化碳）、白细胞（吞噬病菌）和血小板（止血和加速凝血）.
2、血管：
（1）动脉,将血液从心脏输送到身体各部分去的血管.特点：管壁较厚,管腔较小,弹性大,血流速度快,不断分支.
（2）静脉：将血液从身体各部分送回心脏的血管.特点：管壁较薄,弹性小,管腔较小,血流速度较慢,通常具有静脉瓣.
（3）毛细血管：连通于最小的动脉与静脉之间.特点：只允许红细胞单行通过,由一层扁平上皮细胞构成,血流速度慢.
3、心脏：左心室的壁最厚.
四腔：上面是心房,下面是心室.动脉与心室连接,动脉与心室之间有动脉瓣,使血液只能从心室流向动脉；静脉与心房连接.同侧的心房和心室相通,心房与心室之间有房室瓣,使血液只能从心房流向心室.
*概述血液循环
循环途径：体循环是血液从左心室出发回到右心房,肺循环是血液从右心室出发回到左心房.
血液在心脏处的流动方向：静脉→心房→心室→动脉
体循环的途径：左心室→主动脉→全身各部及内脏毛细血管→上、下腔静脉→右心房
肺循环的途径： 右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房
肺循环和体循环在心脏处汇合.
*描述人体泌尿系统的组成
由肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）和尿道（排除尿液）组成
*描述尿液的形成和排除过程
1、肾小球的过滤作用：除血浆中的血细胞和大分子蛋白质以外,一部分水,无机盐、葡萄糖和尿素等物质透过肾小球和肾小囊壁滤过到肾小囊腔内,形成原尿.人体每天大约形成150升原尿.
2、肾小管的重吸收作用：原尿经肾小管时,全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被重吸收到肾小管周围的毛细血管中.余下的水、无机盐和尿素形成尿液.每天排除的尿液大约为1.5升.
3、尿的排出：尿首先通过输尿管到达膀胱,当膀胱里的尿储存到一定量时,通过尿道排出尿液.
4、意义：排出废物,调节体内水和无机盐的平衡,
维持组织细胞的正常生理功能.
*描述排泄途径
排泄：二氧化碳、尿素、和多余的水排出体外的过程.出汗、呼吸、排尿等是排泄的途径.
注意与排遗区别：食物消化后形成的残渣排出体外的过程是排遗.
*描述人体神经系统的组成
神经系统由脑、脊髓和它们发出的神经组成.
脑和脊髓组成中枢神经系统；脑神经和脊神经组成周围神经系统.
大脑：包括左右两个大脑半球,表面是大脑皮层,具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区——神经中枢.
小脑：使运动协调、准确、维持身体平衡.
脊髓：具有反射和传导的功能.（能对外界或体内的刺激产生有规律的反应,还能将对这些刺激的反应传导到大脑,是脑与躯干、内脏之间的联系通路）
神经：由脊髓发出的神经叫脊神经,分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里.由脑发出的神经叫脑神经,大都分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处.
神经元：又叫神经细胞,包括细胞体和突起两部分.神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位.细胞体上有许多突起,突起有两种：长的突起和短的突起.
*概述人体神经调节的基本方式
神经调节的基本方式是反射.反射的结构基础——反射弧.反射弧应当包括五个部分：感受器,传入神经,神经中枢,传出神经,效应器.
膝跳反射的反射弧：膝盖处的韧带（感受器）→传入神经→脊髓（神经中枢）→传出神经→大腿肌肉（效应器）.
简单的反射：人生来就具有,如：缩手反应,眨眼反应,排尿反应,膝跳反射.
复杂的反射：通过长期生活积累形成,如：望梅止渴、听见上课铃声进教室.与语言文字有关的反射是复杂的,也是人类所特有的,如谈梅生津、谈虎色变.
*概述人体通过眼、耳等感觉器官获得信息
眼：角膜 虹膜 瞳孔 晶状体（睫状肌） 玻璃体 视网膜 脉络膜 巩膜
视觉的形成过程：外界物体反射来的光线,依次经过角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体,并经过晶状体等的折射,最终落在视网膜上,形成一个物象.视网膜上有对光敏感的细胞,这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的视觉中枢,人就产生了视觉.
近视形成：晶状体的前后径增加（过度变凸）,物象落在视网膜前,形成近视.可以通过凹透镜来调节.
远视形成：晶状体的前后径减小（过度变凹）,物象落在视网膜后,形成远视.可以通过凸透镜来调节.

外耳：耳廓（收集声波）、外耳道
中耳：鼓膜(接受刺激,产生震动)、听小骨、鼓室
耳： 半规管
前庭 感受头部位置的变动的情况,与维持身体平衡相关（如晕车）
内耳 耳蜗：内有对声波敏感的感觉细胞,这些细胞可以将声波信息通过听觉神经传给大脑的听觉中枢
咽鼓管：与咽相通,调节鼓膜两侧压力差

注意：遇到巨大的响声时,要迅速张口,使咽鼓管张开,使鼓膜内外的气压保持平衡,以免震破鼓膜.
鼻：鼻腔上端的黏膜中有许多对气味十分敏感的细胞.
舌：上表面和两侧有许多对味道十分敏感的突起,能够辨别酸、甜、苦、辣、咸等.
皮肤：感受外界冷、热、痛、触、压等刺激的功能.
*举例说明人体的激素参与生命活动调节
激素有内分泌腺分泌,内分泌腺分泌的激素不通过导管,直接进入到腺体内的毛细血管,并随着血液循环输送到全身各部.
垂体： 分泌生长激素 促进生物的生长和发育.异常：幼年过多,巨人症；幼年过少,侏儒症.
甲状腺：分泌甲状腺激素 促进生物的发育. 异常：幼年不足,发育迟缓,呆小症；成年过少,导致大脖子病.缺乏时可以通过食用含碘的食物来治疗.如海带.
胰岛： 分布于胰腺中,分泌胰岛素等 调节糖在体内的吸收和消化等.缺乏胰岛素,导致细胞吸收和利用血糖的能力减弱,形成糖尿.可以通过注射胰岛素制剂来治疗.
卵巢： 分泌雌性激素等
睾丸： 分泌雄性激素等
人体生命活动的调节方式主要是神经调节,同时也受激素的调节.