两角钱

两角钱
两角钱

两角钱
1.“我”在邮局遇到两角钱的难题时(1分),一个男孩子主动帮助了“我”(1分),令“我”感动难忘(1分).(大意相同即可)
2.示例：
①“他穿着一身尘土仆仆的工装……个头才到我的肩膀,瘦 小得像个豆芽菜”,通过外貌描写点明男孩子生活的艰辛,以更好地表现他内心的善良.
②“他的眼光里流露着犹豫的眼神……冲我似笑非笑的样子”,通过神态描写表现出男孩子既想帮助“我”又怕被“我”拒绝的矛盾心理.
③“他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子”,通过动作描写表现男孩子此刻的矛盾心理.
(任选其中两种进行分析即可给分)(4分)
3.“干净透明”是指男孩子内心纯洁,待人真挚.(大意相同即可)(2分)
4.男孩子在帮助了“我”之后非常开心,“我”不愿意打破他这种美好的感觉.(2分)
5.帮助别人并得到别人的肯定与尊重(1分)是快乐和自豪的(1分).
6.男孩子在“我”最需要帮助的时候帮助了“我”;(1分)
男孩子乐于助人的纯洁心灵打动了“我”;(1分)
男孩子的举动提醒“我”面对一些举手之劳的事情,一定要伸手帮助他人.(1分)
1.文中说：“我发现她的眼光里流露着犹豫的眼神,而他的一只手揣在裤袋里,活塞一样来回动了几下,似掏未掏的样子,有些奇怪”试从描写手法的角度分析这句话的表达效果.（4分）
2.“小民工”想帮助“我”却为何一等再等?（3分）
3.“邮戳在信件上欢快的响了起来”此句中“欢快的”能否删去?为什么?（4分）
4.文中有3处写到哪个孩子的“笑”找出这三处“笑”并体会他笑的原因有什么不同?（3分）

1.神态描写和动作描写 成功的刻画了小民工想帮助“我”但怕“我”不接受帮助犹豫不决的心理
2.因为“我”无论从年龄上还是身份上看似乎都不需要他的帮助,怕“我”拒绝而犹豫不决
3.不能删.因为“欢快的”既写出了服务员与“我”之间的零钱难题得到解决后双方的轻松心情,也写出了“小民工”助人后的愉快.如果去掉就没有这种效果了
4.第一处：他微微的一笑.此处的笑是帮助别人得到感谢而喜悦.第二处：冲我笑了笑.此处的笑是以笑和我打招呼.第三处：他的脸上再次绽放出笑容.此处的笑是为“我”的再次感谢而感到欣慰