所谓的形而上学与马克思主义反对的形而上学是不是同一个东西
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/29 10:23:55
所谓的形而上学与马克思主义反对的形而上学是不是同一个东西
所谓的形而上学与马克思主义反对的形而上学是不是同一个东西
所谓的形而上学与马克思主义反对的形而上学是不是同一个东西
马克思反对的形而上学 确切的说是机械主义哲学 其实这是高中哲学课本的普遍误区 其实也不叫误区 因为它的确是因为马克思的一些批判引发的 但这是一个译法和马克思本人说法上的习惯引起的
西方哲学 的形而上学的名词 起源于 亚里士多德 的 《形而上学》一书 形而上学 是清末的译法了 意思取自 形而上谓之道 这句话 亚里士多德 认为 形而上学是一切学科的根系
然而 他却不是形而上学的代表人
形而上学 可以泛指中世纪经院哲学后到康德时代的 西方主流哲学 由安瑟伦 笛卡尔的本体论出发 发展而来的 包括 以 精神 自我 上帝 三个实体为核心的 巨大体系 最后却陷入了独断论的窘境 面对休谟怀疑论的质疑 康德试图解决 引发近代现象学 和其他近代哲学的先声
当然作为 近代哲学的马克思体系 必然的会对其有所批判 然而高中哲学课本的形而上学错误 却是标准的机械论错误
你好，不要乱说，马克思在他的思想里从来没有反对过形而上学；相反，他是继承的批判黑格那种缺乏实践因素的唯心主义。
含义的外延不太一样。
你要知道，马克思比形而上学还要形而上学。费尔巴哈强调物质的客观实在性。马克思把物质提升为“现象的总和”。也就是说，当你知道了现象的总和时，那就是物质啦！你要再问，他告诉你：物质的本质是物质。
这里，你应该知道，黑格尔的观念是：绝对理念即自然。意思是，所有的真理加起来就是我们真正认识自然的时候。那么马克思的“现象的总和”就是：当你知道了所有的现象时，就是我们认识的物质世界。
你能做到...
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你要知道，马克思比形而上学还要形而上学。费尔巴哈强调物质的客观实在性。马克思把物质提升为“现象的总和”。也就是说，当你知道了现象的总和时，那就是物质啦！你要再问，他告诉你：物质的本质是物质。
这里，你应该知道，黑格尔的观念是：绝对理念即自然。意思是，所有的真理加起来就是我们真正认识自然的时候。那么马克思的“现象的总和”就是：当你知道了所有的现象时，就是我们认识的物质世界。
你能做到吗？
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