《枣核》文中线索 分析主题找出线索,划出层次,概括段意,分析主题

《枣核》文中线索 分析主题找出线索,划出层次,概括段意,分析主题
《枣核》文中线索 分析主题
找出线索,划出层次,概括段意,分析主题

《枣核》文中线索 分析主题找出线索,划出层次,概括段意,分析主题
《枣核》讲述的是作者的一位旧时同窗在国外思念祖国、怀念家乡的情节. 作者在动身访美前,这位在美国定居多年的老人托他带几颗枣核,作者对带枣核的用途感到十分蹊跷.到了老人他家后,才知道他在国外十分想念祖国,思念家乡.每到圣诞节时他想旧历年、想厂甸、总布胡同里的那棵枣树.他甚至还在自家的花园里模拟建筑了一个“北海”,老人要这枣核是想试种一下,让它在异国的土地上生根、发芽、结果……
学完《枣核》后,我十分理解这位老人的心情.叶落归根,人到了风烛残年就更加思念自己的家乡,思念生养自己的地方.身在异国他乡,几十年都没见到自己的祖国,当然想知道家乡是什么样啊!日复一日,年复一年,光阴似箭,日月如梭,岁月像河水一般流过.老人的思乡情却没变,反而思念越切.
老人的思乡情,使我感慨很深,因为我现在也是远离家乡身在英国.这是因为我爸爸在英国读博士的最后一年多时间里,我和妈妈决定到爸爸身边去陪读.当我登上飞机的那一刻,心情十分高兴.因为可以马上和爸爸见面了!也能出国看看了! 到了英国的前一两个星期,一切还都十分新鲜,也并不想家.后来我在英国上了学,人家说我是小“留学生”,我也是海外学子了,时间才过了5个月,我就开始想家了,只有短短地5个月啊,我已经感受到了游子们思念祖国家乡的心情了,这种思念,对没有海外留学经历的人是难以想象的.在梦中我常常梦见和同学们一起上学、一起玩的情景.有空的时候,我和爸爸、妈妈都喜欢在网上看看国内的新闻,看看祖国有什么翻天覆地的变化.有一次,我在这儿的学校里,画了一面五星红旗,回家后把它粘在了墙上,让五星红旗永远在我的家里和我的心中飘扬.我还想我在国内的姥姥、姥爷、太姥、爷爷和姑姑们,想从小一起长大的同学,想老师,每当在这里的学校上学时,我就想起国内的学校.总之我也想祖国的一切…….昨日,我在图书馆看到了一本介绍中国的书,就毫不犹豫的借了下来.按道理,我比英国人更了解中国,还用看他们的介绍吗?!这不还是想念祖国的缘故嘛!是啊,一个中国人,一个炎黄子孙,只要有情感,就会思念祖国,永远不会忘记.
不过,我比课文中的老人要幸运的多；因为一年以后就可以回到祖国的怀抱了.现在,我要在这一年时间里好好学习英语和其他知识.把思念祖国的心情化成学习的动力,时刻不停地奋斗,我觉得,我现在在英国的学校里就代表着中国,所以我不能丢中国人的脸.回国后,继续努力学习,长大要为祖国的发展增添一份力量,使祖国的明天更加繁荣昌盛!
第一部分
1、这部分叙述朋友托带枣核时,怎样表现出他对枣核的非常重视?这样写产生了什么样的效果?
答：写在“我”动身访美之前,一位旧日同窗写来了封“航空信”.信由“航空”邮寄,惟恐“我”不能在动身前收到,而且信中“再三”托付“我”为他带几颗生枣核；表现出这位朋友对枣核非常重视,亟盼“我”为他带几颗生枣核到美国去,郑重托带枣核.
朋友信中并没有说明枣核的用途,有意让“我”揣个闷葫芦,也表现出他对枣核的兴趣和重视：“我”接到信后感到“用途却很蹊跷”,不能理解托带的枣核的用途,感到奇怪.
这样写出朋友对枣核非常重视,亟盼带去,和“我”对枣核的用途感到“蹊跷”,自然就给读者造成一个悬念,吸引读者阅读后文.

第二部分
1、2---3段写朋友和“我”见面、接到枣核时的什么样的情景?他怎样回答“我”的枣核用途的问话?这样写具有什么表现力量?
答：朋友和“我”在车站拥抱之后,就“殷切地问我：‘带来了吗?’”“殷切”,表现出满心期望带来枣核,急欲看到枣核.“我”赶快从手提包里掏出那几颗枣核交给朋友后,他“托在掌心,像比珍珠玛瑙还贵重”.“托”在掌心这个动作,表现出朋友满心欢喜地端详、欣赏枣核的情态；用“珍珠玛瑙”这贵重饰品做比较,表明朋友把枣核看得“像比珍珠玛瑙还贵重”,具体地表现出他非常珍爱枣核.
朋友们并不明确回答“我”枣核用途的问话,而是一面把枣核“往衣兜里揣”,一面“故弄玄虚”地说：“等会儿你就明白啦.”使“我”感到“他当年那股调皮劲显然还没有改”.“揣”这个动作,表现出朋友把枣核装入衣兜时的十分小心.“故弄玄虚”,表现出他兴味盎然地故意不对“我”说明枣核的用途,“调皮劲”十足.这和上文“我”的彼此都已是“风烛残年”的心理活动相呼应,更表现出几颗枣核使得这位“风烛残年”的朋友,都欢喜得返老还童了.这就更加深了读者的悬念,吸引读者阅读后文.

2、文中第5段写朋友居住的环境是不是闲笔?为什么写这些内容?
答：写朋友居住的环境不是闲笔,这样写是为了突出朋友所住山城和他家住宅优美的环境,说明优裕的生活并没有阻断朋友强烈的思乡之情,从而突出主题.

3、朋友把“我”安顿在二楼临湖的一个房间后,就领“我”去踏访他那后花园.“我”对那后花园的观感如何?朋友首先对“我”说了什么话?写这些具有什么表现力量?
答：“我”对那后花园的观感是：“地方不大,布置的得却精致匀称.”朋友“劈头”就问“我”：“觉不觉得这花园有点家乡味道?”.“我”的观感,表明后花园是经过精心布置的：朋友的问话,表明他精心布置“精致匀称”的后花园,为的是要展现出“家乡味道”.“劈头”,开头,有直截了当、单刀直入的意思.领“我”进入后花园“劈头”就问这话,表现出朋友极愿“我”看出花园的“家乡味道”和急于向“我”倾诉思乡心境的感情.

4、朋友指点“我”留意到园中哪些树木、花草?栽种这些树木、花草表现了朋友什么样的感情?
答：朋友指点“我”注意到台阶两旁的“两株垂杨柳”和草坪中央的“睡莲池”.垂杨柳、睡莲,都有具有浓厚的家乡味道,栽垂杨柳、养睡莲,正体现了朋友的思乡之情.他要以在异乡目睹家乡味道的垂杨柳、睡莲,来聊以慰藉思乡之情.

5、为什么“家庭和事业都如意,各种新式设备也都有了.可是我心上总象是缺点什么.”?
答：事业的如意,齐全的现代化设备,难补远离故土的缺憾,因为这里不是心的归宿,身在异国,心永远系着故乡.

6、“想厂甸,想隆福寺,这里一过圣诞,我就想旧历年”,这一串“想”写出了什么感情?
答：这一串“想”字是这位美籍华人朋友用京腔京味述说着对故乡的思念,述说了思乡之苦,它把故乡的形象真切的再现出来,这就充分表达出美籍朋友强烈的思乡感情.

7、朋友为何让“我”万里迢迢带几颗生枣核?
答：为寄托思乡之情,在异乡的土地上之中种上一棵故乡的枣树,以慰藉思乡之情.

8、朋友对我说明了假山石的来历,这有什么样的表现力量?
答：这一连串的动作描写是人物思乡的具体表现方式,饱含着游子眷恋故土的深情.

第三部分
1、第11段为何独立成段?
答：抒发美籍华人绵绵无尽的思乡之情,点明了文章的中心.

2、枣核在全文中起着什么作用?有什么好处?
答：以枣核这条凝聚深切乡情的感情线索贯穿全文,结构精巧,有力地吸引了读者,突出了强烈的思想感情.

以“枣核”为线索，既是一条叙事线索，又是一条思念家乡的感强线索。

线索是最后一段