七年级走一步,再走一步课后问题：默读课文,找出描写“我”的心里活动的语句,体会,我在这一事件中心理上的变化.阅读课文最后一段,说说“我”从悬崖上的一课中学到了什么人生经验,这对
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/18 11:38:06
七年级走一步,再走一步课后问题：默读课文,找出描写“我”的心里活动的语句,体会,我在这一事件中心理上的变化.阅读课文最后一段,说说“我”从悬崖上的一课中学到了什么人生经验,这对
七年级走一步,再走一步课后问题：
默读课文,找出描写“我”的心里活动的语句,体会,我在这一事件中心理上的变化.
阅读课文最后一段,说说“我”从悬崖上的一课中学到了什么人生经验,这对你有怎的启发?
求
七年级走一步,再走一步课后问题：默读课文,找出描写“我”的心里活动的语句,体会,我在这一事件中心理上的变化.阅读课文最后一段,说说“我”从悬崖上的一课中学到了什么人生经验,这对
本文蕴含的哲理：在人生道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解为许许多多小困难,一个一个地认真地解决小困难,终将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利.
当“我”被弃于悬崖,文章用了“全身颤抖”、“冷汗直冒”、“心在瘦骨磷峋的胸腔里面冬冬乱跳”、“吓得几乎要晕倒”、“软弱地哀求”、“头晕目眩”、“啜泣”、“恐惧和疲乏”、“全身麻木,不能动弹”等大量词句刻画主人公处于险境中的心理状态.这里有委屈、羞辱、迷惘、悔意,以及强烈的恐惧感.
孩子在父亲的指点下,终于征服悬崖的过程中,作者详写了“我”的心理变化：最初是毫无信心（“我下不来……我会摔死的”）,继而是信心萌发（“这似乎是能办得到的”）.随后是信心大增（“信心大增……我能办得到的”）,这使“我”第一次清醒地意识到自己身上的潜在力量,从而激起了“一种巨大的成就感”.
最初：毫无信心（我不下去!我会掉下去,我会摔死的!）
继而：信心萌发（这似乎能办得到.）
随后：信心大增（我顿时有了信心.我的信心大增.我能办得到的.）
最后：巨大的成就感（第一次清醒地意识到自己身上的潜在力量.）
变化原因
每次爸爸引导“我”走一步都成功了,这使“我”感到自己可以做到,便使“我”的信心越来越大.
2.这是一位真正爱自己孩子的父亲,他不像别的父亲,爬上石架把儿子抱下来,而是让作者自己走一步,再走一步的下去.这是为锻炼孩子的勇气和毅力.如果他对孩子百依百顺,那只是让他更加娇气,一生一世都软弱无能.
3.遇到困难,要勇敢迈出第一步,而且要学会把困难分解,逐步克服.