学习是先理解后记忆吗?

学习是先理解后记忆吗?
学习是先理解后记忆吗?

学习是先理解后记忆吗?
垣曲中学 闫战平 好多学生从小起就喜欢打破沙锅问到底,他的“为什么”很多,有时候多到我们老师很烦.有些问题我们不好回答,有些问题回答他又不能理解,于是,我有时干脆对他说,你记住就行了,以后会知道的. 我们都念过书,念书的时候都遇到过这样的困惑：一篇文章,一个公式,一个定理,一个定律,老师一般会要求我们“先理解后记忆”.于是我们摇头晃脑地去理解,去记忆,可是说实在的,要做到理解确实很难.我不知道其他的人怎样,反正我在念书的时候是很糊涂的,语文也好,数学也好,物理也好,化学也好,有好多知识并不是理解了而记忆的,差不多都是死记硬背的,然后在做作业的时候照葫芦画瓢而已. 有时候,我遇到一些不懂的问题,问老师,老师说,你不要管,背熟就行了,将来就会懂.我当时对这种答复,心里是很不满意,但也只好就背.背熟了以后,年龄慢慢地增加,作人做事的经验多了,碰到某一件事,突然想起某句话或者某篇文章上说的,从而给我很大的灵感,因此也就知道了如何去处理事情,这却也是不争的事实. 念书的时候,最头痛的是鲁迅,他老人家写的文章,老师总是反来复去地分析,说什么话是什么意思,什么话又是什么意思.老师的分析（也是对着参考书分析的）,我都听得云里雾里,但为了应付作业,应付考试,只好去背,去不知所云地死记.那个时候倒也背了不少,记了不少,哪些是有用的,哪些是没有用的,现在都说不清了,有一点可以肯定的是,直接有用的只是小部分,大部分只是起到潜移默化的作用. 爱因斯坦说：“知识不能单从经验中得出,而只能从理解的正确同观察到的事实两者的比较中得出.”人们对于事物的认识,如果只停留在现象上,而不了解内在的规律,有时会做出一些笨拙的事情来.最初的汽车,司机的位置也像马车夫的位置一样,高高地安排在前上方,当时的设计者不了解,在马车上赶车人的位置这所以要高,是因为前面有马匹挡住了视线,而在汽车上不存在这个问题.由此可见,理解事物的特点及其活动的规律,并善于利有这些规律为我们服务,是极为重要的智力品质. 有些知识,理解比记忆要来得方便,而有些知识,死记忆比理解来得方便.理解和记忆,它们的目的是一致的,都是为了最终的掌握,不过是殊途同归罢了.所以,我觉得,该理解还是该记忆,其实并不重要.当不能理解的时候尽管死记硬背,当能够理解的时候已经无须死记硬背了.所以,对于记忆与理解的关系,我认为：1、记忆与思维（理解属于思维活动的范畴）是密切联系,相辅相成的.我们在学习中要重视记忆,更要思维.理解了的东西,容易记住.没有记忆是不可能有理解的,理解是对记忆中事物的理解.2、从来不存在只有记忆或只有理解的学习.同时进行记忆和理解是学习的应有之意和本来面目,或者说,是人的本能－－从来不存在只有记忆或只有理解的学习.只能说,在某一种学习中,记忆占得多些,还是理解占得多些.3、记忆是智慧的仓库.有了记忆,人们才能有可能在学习和实践中积累经验,使先后的知识联系起来,不断丰富,并且得到实际应用.如果什么也记不住,过去生活的经历和所认识的事物在头脑里没留下什么“印记’,自然什么也学不会. 附：理解绝对是养育一切友谊之果的土壤. [英]威尔逊
最卓越的东西也常是最难被理解的. [美]爱迪生 记忆名人名言一切知识的获得是记忆.记忆是一切智力活动的基础.培根记忆力并不是智慧；但没有记忆力还成什么智慧呢?——哈柏锻炼记忆力的良好方法是锻炼自己的注意力.——爱德华兹记忆差的的好处是对一些美好的事物,仿佛初次遇见一样,可以享受多次.——尼采几乎没有人会记得他所丝毫不感兴趣的事情.——麦克唐纳以愉快的心情学得的,会永远记着.——马什记忆力好,不一定会让你成功,但记忆力不好,一定会让你糊涂,一定让你失败,而且失败的很难看! --------沃伦.巴菲特记忆力是智力的拐杖,记忆力是智慧之母.-------亚里士多德记忆=成功成也记忆,败也记忆.训练记忆力,本身就是一种快乐.记忆乃智慧之母.————古希腊：埃斯库罗斯
你的大脑就像一个沉睡的巨人.————托尼布·赞
热情+远见+行动是成功的等式.————玛丽琳·金
要想快速有效地学习任何东西,你必须看它、读它、听它和感觉它.——托尼·斯托克威尔
学习只有充分运用眼、耳、口、鼻、身各种器官,眼看、耳听、脑想、口念、手动相互配合,使大脑皮层的视觉、听觉、语言等重要中枢建立起有机联系,这样才能最大限度的发挥整个大脑的功能,使大脑的潜能得到充分的发挥,以达到最好的学习效果.————《青少年科学用脑》
记忆力提高,智商(IQ)和个性心理特征指数(PQ)也会提高.————《记忆宝库之门》
世界上最不同寻常的未开垦疆域是我们两耳之简单的空间.————比尔 .奥伯莱恩
学习,不论在任何场合都要以记忆为基础,记忆只有通过反复练习才能达到强化,以这种意义上来说：“学习助记器”对广大学生在学习过程中的记忆起到了很大的帮助,的确是一个值得注目的学习工具.————日本教科教育学会会长：蚝谷米司让我们不要用过去的哀悉拖累我们的记忆.——莎士比亚有一种健忘是高贵的,就是不记旧恶.——赛蒙兹记忆中记得最牢的事情,就是一心要忘却的事情.——蒙台涅尼只回忆过去是差劲的记忆. ——卡罗尔忘记了它而微笑,远胜于记住它而愁苦.——罗西塔原谅是容易的,忘却则是困难的.——普拉顿记忆是知识的唯一管库人.——锡德尼每个人的记忆都是自己的私人文学.——赫克斯科感激是心灵的记忆.——Bill Beattie勤勉而顽强地钻研,永远可以使你百尺竿头更进一步.舒曼记忆是知识的唯一管库人.锡德尼每个人的记忆都是自己的私人文学.赫克斯科谁善于留心,谁就善于记忆.约翰逊记忆是一切脑力劳动之必需.帕斯卡尔人,如果没有记忆,就无法发明创造和联想.伏尔泰方法乃记忆之母.富勒缺乏兴趣,将使记忆消失.歌德不要写在纸上,应该写在心上.安特史坦涅斯记忆是理性的一切功能所必须的.巴斯卡记忆是智慧的仓库,但是在这个仓库里有许多隔断,因而应当尽快地把一切都放得井井有序.苏沃洛夫一切事情和知识在我的头脑里安放得像在橱柜的抽屉里一样,只要打开一定的抽屉,就能取出所需要的材料.拿破仑学习要抓住基本知识：即不好高骛远,而忽略基本的东西.喜马拉雅山是世界著名的高山,因为它是建立在西藏高原上,是基盘广大的高原上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原或江淮平原上,八千公尺的孤峰是难于存在的,犹如无源之水是易于枯竭的.徐特立 2009-10-24 赠：自然界没有风风雨雨,大地就不会春华秋实. 敢于向黑暗宣战的人,心里必须充满光明. 只有创造,才是真正的享受,只有拚搏,才是充实的生活.