高代如何消参x-x1=2uy-y1=-uz-z1=2u2x1-y1+2z1+3=0(x1+1)^2+(y1-1)^2+(z1+3)^2=17如何消去x1 y1 z1 u给个详细的方法
来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/12/26 21:23:20
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高代如何消参
x-x1=2u
y-y1=-u
z-z1=2u
2x1-y1+2z1+3=0
(x1+1)^2+(y1-1)^2+(z1+3)^2=17
如何消去x1 y1 z1 u
给个详细的方法
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x1=x-2u
y1=y+u
z1=z-2u
代入第四个得 2(x-2u)-(y+u)+2(z-2u)+3=0 ( 即u=(2x-y+2z+3)/9 )
代入第五个得 (x-2u+1)^2+(y+u-1)^2+(z-2u+3)^2=17 (#)
然后再将u=(2x-y+2z+3)/9代入(#)式化简即可.结果略.
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如何积分d(dy/dx)/dx=uy,u为常数?
求解一道偏微分方程ux+2uy-4u=e^(x+y)边值条件:u(x,4x+2)=0
已知曲线参数方程,x=2cosa y=4cosa p是上一点.p(x1,y1) 求(x1+y1,x1-y1)的轨迹.
隐函数的偏导数书本上有这样一道题:对于方程组:x = u^2 + uv - v2;y = u - v + 1;求uy(u对y的偏导数)* yu(y对u的偏导数);书上的答案是uy = -1/2; yu = 1; 所以结果是-1/2; 但我的理解是,因为有一
设u=ln(1+x+y平方+z三次方),则(ux'+uy'+uz')(1,1,1)=__
求过圆X^2+Y^2=R^2上一点P(X1,Y1)的切线方程在解题过程中向量OP=(X1,Y1),切线的方向向量与向量OP垂直,可取切线方向向量为(Y1,-X1).切线方程为-X1(X-X1)=Y1(Y-Y1).为什么切线方向向量可以取(Y1,-X1),求切线
已知直线y=-2x+b经过点(x1,y1),(x2,y2),当x1
若M(x1,y1)是线段AB(x,y)中点,则x1=?y1=?
两点式方程(y-y1)/(y2-y1)=(x-x1)/(x2-x1)怎么证出
关于这个VC++的问题#includeusing namespace std;class Point(){public:Point(int x1,int y1){x=x1;y=y1;}int area()const{return 0;}private:int x,y;};class Rect:public Point{public:Rect(int x1,int y1,int u1,int w1):Point(x1,y1){u=u1;w=w1;}int area()c
我想请教一下一个偏微分方程组的matlab的解:方程:c1{ux*x^0.5+0.5*u*x^(-0.5)}-d1*vx*y^0.5=1 (1)c2{vy*y^0.5+0.5*v*y^(-0.5)}-d2*uy*x^0.5=1 (2)其中u,v是x,y的函数,c1,c2,d1,d2都是常数.ux:u对x的偏导数;uy:u对y的偏导
过(x1,y1)和(x2,y2)两点的直线的方程是( )A.(y-y1)/(y2-y1)=(x-x1)/(x2-x1)B.(y-y1)/(y2-y1)=(x-x1)/(x1-x2)C.(y2-y1)(x-x1)-(x2-x1)(y-y1)=0D.(x2-x1)(x-x1)-(y2-y1)(y-y1)=0答案是C我想问的是能不能用代数法?如果直线与x轴平行,那
在x^2+y^2=4的点(x1,y1)(x1>0,y1>0),在2x-6+y=0上的点(x2,y2)求|x1-x2|+|y1-y2|的最小值,要科学的解法
以只点A(X1,Y1),B(X1,Y1)在函数Y=-2/3X+b的图像上,且X1小于X2,则Y1是大于还是小于还是等于Y2
MATLAB中如何将一函数 离散的点 连成线?例如:clear all a=15;w=0.3;k1=0.778;k2=0.2;c1=5;c3=6;x=0.4;y=0.5;z=0.6;for i=0:1:120x1=x;y1=y;z1=z;x=x1+k1*x1*(w*a-2*w*(1+c1)*x1-y1-w*z1);y=y1+k2*y1*((1-w)*a-x-2*(1-w)*(1+c1)*y1-(1-w)*z1);z=(a-x1-
class Point{ private double x; private double y; Point(double x1,double y1){ x=x1; y=y1; } public
证明:√[(x1-x2)^2+(y1-y2)^2]+√[(x2-x3)^2+(y2-y3)^2]>=√[(x1-x3)^2+(y1-y3)^2],x,y均为实数.