人教版九年级语文第三课星星变奏曲课后习题答案
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/12/22 16:19:09
人教版九年级语文第三课星星变奏曲课后习题答案
人教版九年级语文第三课星星变奏曲课后习题答案
人教版九年级语文第三课星星变奏曲课后习题答案
一、参考下面一则材料,朗读这首诗,细细品味：诗中的星星象征着什么?诗人反复咏叹星星,表达了内心怎样的渴望?
刚接到作品时我开始有一些犹疑,因为作者是男性,字里行间都透着阳刚气.……读了两遍还是找到了一些适合女性表达的东西,抒情,细腻,有浓浓的感情色彩,渐渐地深入到诗的里面,会感到其中寓意的深邃,于是,渐渐地喜欢了……我想我不仅是一个塑造声音的诵者,一个演员,更是一个角色,一个传达思想的哲人或导师……我站在舞台上,我想不能有演的意识,只想着声音怎么样,表演怎么样,而是发自内心的,像一个思想家那样,通过我的朗诵向观众阐述一个哲理,一份感情……让观众跟随你走进诗人的心境.（播音员丁建华谈朗读《星星变奏曲》的感受.）
此题意在让学生通过朗读,体会诗中的情景、意蕴和诗人的思想情感,把握全诗的主旨.
星星象征着光明,象征着生活中美好的事物.诗人反复咏叹星星,表达了他对光明的渴望.
二、反复朗读“谁不愿意……”至“一团团白丁香朦朦胧胧”,体会诗中描写的情境,探究下列问题.
1、诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚,这给你怎样的感受?
2、“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比,表现了怎样的意境?
3、“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香胧胧”这两句诗在语意上存在着怎样的关系?诗人为什么用“闪闪烁烁”来形容声音?
此题意在让学生通过揣摩语言,学习细致地品味诗句的丰富内涵和诗中的意境.
1、“柔软得像一片湖”,把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在用形象的语言表达出来,给人以温柔如梦的美好感觉.
2、“鸟落满枝头”,点缀在繁密的树林间,周围的环境一定是无人搅扰,十分宁静的；“星星落满天空”的情景必定出现在晴朗的夜间,虽然星星视觉上令人感到密集,但并不热闹,反而衬托出心情的宁静、闲适、自在.这两种情境在形态上有相似之处,都只有在心境宁静时才能观察体会得到,因此勾起诗人的联想与类比.而春天“鸟落满枝头”的景象比夜空繁星满天的情形,更显生机,更富有直观的动感和美感.“鸟落满枝头”与“星星落满天空”的联想与类比,更生动地表现了“光明”的美好.
3、“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香胧胧”这两句诗,分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁香的胧,将人们带入一种令人陶醉的胧迷离的美好意境,表现了“春天”之美,“光明”之美.
诗人用“闪闪烁烁”来形容声音,采用了通感的修辞手法,因为声音一会儿入耳,一会儿消失,一会儿清晰一会儿模糊的感觉与视觉上“闪闪烁烁”的感觉是相通的.这是以形容视觉的词语来表现听觉,以视觉感来突出对声音的时断时续、隐隐约约的真切感觉.
试仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句话,表达一种期盼或愿望.
如果我是一座高山/就让我矗立在祖国的最边缘/帮助战士们守卫着祖国的大门//如果我是一条小河/就让我流淌在母亲的心底里/帮助孩子们抚慰着母亲的心灵……
根据课文,用“谁不愿意.谁不愿意”造一段话
谁不愿意登上顶峰欣赏朝阳,谁不愿意展望明天拥抱希望,只要我们努力勤奋,成功就在眼前