与适量水混合,能迅速得到溶液的是 A.白糖 B.面粉 C.豆油 D.牛奶.为什么?下列物质属于纯净物的是 A.透明的海水.B.自来水 C.蒸馏水 D.雨水

来源:学生作业帮助网 编辑:六六作业网 时间:2024/11/25 04:54:40
与适量水混合,能迅速得到溶液的是A.白糖B.面粉C.豆油D.牛奶.为什么?下列物质属于纯净物的是A.透明的海水.B.自来水C.蒸馏水D.雨水与适量水混合,能迅速得到溶液的是A.白糖B.面粉C.豆油D.

与适量水混合,能迅速得到溶液的是 A.白糖 B.面粉 C.豆油 D.牛奶.为什么?下列物质属于纯净物的是 A.透明的海水.B.自来水 C.蒸馏水 D.雨水
与适量水混合,能迅速得到溶液的是
A.白糖 B.面粉 C.豆油 D.牛奶.为什么?
下列物质属于纯净物的是
A.透明的海水.B.自来水 C.蒸馏水 D.雨水

与适量水混合,能迅速得到溶液的是 A.白糖 B.面粉 C.豆油 D.牛奶.为什么?下列物质属于纯净物的是 A.透明的海水.B.自来水 C.蒸馏水 D.雨水
A:白糖
因为白糖可以溶于水,形成透明溶液,其他的都不是透明的,所以就不是溶液.
C吧!
海水肯定不是纯净物,因为有好多成分
自来水含Cl
蒸馏水的制作是把源水煮沸后令其蒸发冷凝回收
雨水是肯定含有杂质的,否则下雨后为什么空气格外清新.

与适量水混合,能迅速得到溶液的是 A.白糖 B.面粉 C.豆油 D.牛奶.为什么?下列物质属于纯净物的是 A.透明的海水.B.自来水 C.蒸馏水 D.雨水 下列物质与适量水混合,能得到乳浊液的是( )A.白糖 B.面粉 C.花生油 下列试验能达到预期目的的是A在一支盛有2ml 2%CUSO4溶液的试管中,滴入几滴10%NAOH溶液,再加入1ml乙醛溶液,煮沸后可以看到有红色氧化亚铜沉淀B将乙酸乙酯与适量水混合并用水域加热即可得到 将植物油与水混合,得到的是溶液吗 1. 50克Mg、Fe的混合物与适量的稀硫酸恰好完全反应后得到混合溶液,蒸发后得到218克不含结晶水的固体,则反应中产生H2的质量是 A.2克 B.3克 C.3.5克 D.4.5克 一道很诡异的化学推断题某种物质A(可能是某种铁的化合物),与适量AgNO3溶液混合,过滤,得到一种浅黄色沉淀B,滴入稀硝酸,沉淀不溶解;滤出的滤液C加入硫氰化铵溶液,无明显现象,但滴入盐 向ch3coona溶液中加入适量ch3cooh溶液,得到的酸性混合溶液为什么c(ch3coo-)>c(h+) A、B、C、D四种化合物其焰色反应均为紫色,A、B、C和盐酸反应均得到D,若在B的溶液中通入一种无色无味的气体,适量时得到A,过量时得到C,若B与C混合又可生成A写出ABCD化学式 B得到A、C的方程式 下列各组反应中能得到氢氧化铝的是( ) A 氢氧化铝加到热水中 B 向偏氯酸钠溶液中加入适量盐酸C 将钠投入到偏铝酸钠溶液中 D 在氯化铝溶液中滴几滴氢氧化钠溶液 10g10%的盐酸与10g10%的氢氧化钠溶液混合,混合后溶液能与下列物质反应的是A.硫酸铜溶液B.CO2C.CuOD.H2SO4 NaHSO3溶液与适量FeCL3溶液混合后的离子反应方程式 1.下列沉淀能溶于盐酸的是A.HgS B.Ag2S C.MnS D.Cus2.欲使0.1mol/L K2CO3溶液中钾离子浓度与碳酸根离子浓度的值减小,应采取的措施是()A.加少量盐酸 B.加适量KOH C.加适量水 D.加适量K2CO3这个部分的 下列各组反应中能得到AL(OH)3的是( )A、AL2O3加到热水中B、向NAALO2溶液中加入适量盐酸C、将NA投入NAALO2中D、在ALCL3溶液中滴几滴NAOH溶液 一道化学实验题,为什么A选项不可以,C选项可以,要理由,急硝酸是医药、军事、化工等领域的重要原料.在实验室中,将适量铁铜混合粉末与稀硝酸充分反应后得到溶液X.若有固体剩余,实验测得 下列各溶液中,微粒的物质的量浓度关系正确的是A 1.0mol/L Na2CO3溶液:c(OH-)=c(HCO3-)+c(H+)+2c(H2CO3)B 1.0mol/LNH4Cl溶液:c(NH4+)=c(Cl-)C 向醋酸钠溶液中加入适量醋酸,得到的酸性混合溶液:c 下列溶液中微粒的物质的量浓度关系正确的是A.0.1mol·L-1 Na2CO3溶液中:c(OH-)=c(HCO3-)+c(H+)+c(H2CO3)B.向醋酸钠溶液中加入适量醋酸,得到的酸性混合溶液:c(CH3COO-)>c(Na+)>c(H+)>c(OH-)C.0.1mol·L-1 NaHCO3溶液 向溴水中加入下列物质,不能是溴水的颜色变为无色的的是( )A 加适量的KI溶液B 加入适量的镁粉C 加入适量的碳酸钾溶液 答案是A 为什么BC能使其褪色?最好有方程式.Br还能与那些物质 在FeCl3与C6H5OH混合溶液中加适量铁粉变为浅绿色的离子方程式是什么?