材料二中的“上”是谁?主父偃的建议巧妙在哪里?材料二:主父偃说上曰:“今诸侯或连城数十,地方千里,······易为淫乱,······愿陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之,彼人人喜得所愿,·

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材料二中的“上”是谁?主父偃的建议巧妙在哪里?材料二:主父偃说上曰:“今诸侯或连城数十,地方千里,······易为淫乱,······愿陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之,彼人人喜得所愿,·材料二中的“上

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材料二中的“上”是谁?主父偃的建议巧妙在哪里?
材料二:主父偃说上曰:“今诸侯或连城数十,地方千里,······易为淫乱,······愿陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之,彼人人喜得所愿,······不削而稍弱矣.”

材料二中的“上”是谁?主父偃的建议巧妙在哪里?材料二:主父偃说上曰:“今诸侯或连城数十,地方千里,······易为淫乱,······愿陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之,彼人人喜得所愿,·
(1)“上”指:汉武帝
(2)巧妙之处:“推恩”的办法,避免了朝廷削藩可能引起的诸侯国对朝廷的不满情绪,从而避免了诸侯国与中央的直接军事冲突!事实也证明了这一点,汉武帝颁布“推恩令”,避免了重蹈汉景帝削藩引起的“七国之乱”的覆辙;较和平地解决了诸侯国问题!

材料二中的“上”是谁?主父偃的建议巧妙在哪里?材料二:主父偃说上曰:“今诸侯或连城数十,地方千里,······易为淫乱,······愿陛下令诸侯得推恩分子弟,以地侯之,彼人人喜得所愿,· 材料二中的这位帝王是谁?请你说说他对历史的发展有哪些贡献 材料一中的髙帝指的是谁 (3)材料一与材料二之间有何联系?材料二中的秦王是谁?有何意义? 材料中的伊斯兰教产生于什么时候?材料二的内容发生在那一年?结果怎样? 材料一中的“匈奴未灭,无以家为也!”是谁的名言?体现了他的什么精神2)材料二反映了董仲舒的什么思想主张?其目的是什么 3)材料中的“天子和上”都是指西汉的哪一位皇帝?概括指出他 平面镜在现代装修中的巧妙应用 平面镜在现代装修中的巧妙应用 书法史上的二王是谁 材料中的商君指的是谁 为什么“宗室贵妻多怨望” 材料一中的日比喻的是谁?有何含义?材料一中的”日“比喻的是谁?有何含义? 材料二中的新经济政策的新在何处?起到了什么作用 (1)材料一中的“操”与“天子”各指谁?“挟天子以令诸侯”有什么作用?(4分)(2)从材料一中可以看出这是诸葛亮说给谁的建议?此建议是否正确?结合史实说明.(4 分)(3)材料二反 《蝉》的结尾句中的“秋风颜色”,巧妙地在什么感受之外? 《蝉》的结尾中的“秋风颜色”巧妙地在( )感受之外 1、运用所学的哲学原理,分析下列材料.急!材料一、古希腊哲学家赫拉克利特认为,火是万物的本源.法国百科全书派拉美特里认为,人是一架钟表,不过是一架巨大的及其巧妙的钟表.材料二、黑 材料二中 董仲舒向汉武帝提出了什么建议 材料二中的伟大胜利,指的是什么?