请问老师这道函数题我不理解x+2≥ 0x²≠0这两个式子合并,解得：x≥2且x≠0,[-2,0）U（0,+∞）请问老师为什么要分段表示呢,它们具体意思是什么呢?

请问老师这道函数题我不理解x+2≥ 0x²≠0这两个式子合并,解得：x≥2且x≠0,[-2,0）U（0,+∞）请问老师为什么要分段表示呢,它们具体意思是什么呢? 已知一个函数的解析式为Y=X^2,它的值域为[1,4].请问这样的函数有多少个?写2个.这道题目的意思是什么,我不理解已经有解了 求过程分段函数,求思路老师上课讲的题,我不在,有答案但不理解,搞错了是y=x-1的绝对值+x-2的绝对值 函数f(X)的值域[0,+∞)和函数值为非负数有什么区别?我们老师讲函数值为非负数相当于f(x)≥0恒成立,即a>0时,d儿t≤0:函数f(X)的值域[0,+∞)相当于[4a分之4ac-b平方,+∞).我不理解,请tianlan详细解释 函数带有x的绝对值求值域?老师说|x-a|可看成数轴上x到a的距离,但我不理解.求方法 怎样求这样的分段函数解析式已知函数F(x)=x^2-2|x|-3,求分段函数解析式,其中当x＜0,我不理解 暑假上辅导班了,数学学到函数了.有些基本概念不理解,比如函数的实质是什么?这我也问过老师,老师说是x和y的对应关系,可是初中时不是学过“y是x的函数”吗,那如果函数的实质是对应该更 请问这个函数f(x)=1/2(e^x-e^-x)如何求导?如图.1.请问这是复合函数吗?复合函数f[g(x)],设g(x)=u什么什么的,那个格式,在这里怎么用?2.老师说(e^x-e^-x)求导的结果是(e^2+e^-x),请问为什么?3.1/2的导数是0, x∈[0,1]时,x^(1/2)≥x^2,不理解, 高一刚学函数,题会做但是不理解,..刚刚学函数,题基本上常规的都知道怎么做不过就是不理解为什么这样做..我问几个概念性的问题,看上去有点小白但是看了好多遍书就是不懂:请问f(x)里面x 这道二元一次方程怎么解?（x-1）我不理解,还有x（x-1）什么意思?2分之一我就懂 函数 y=(√-x^2-3x+4)／x的定义域函数 y=(√-x^2-3x+4)／x的定义域为?最终答案是,但我不理解-4≤x≤0或0＜x≤1,√这个是根号，-x^2-3x+4是在根号里面 已知函数f（x）=8+2x+x,g（x）=f（2-x）,求函数g（x）的单调区间.寻求最佳解决方案,以及我对教科书上有两个画问号的不理解 如图,主要是第二问判断单调性让我不理解.我记得复合函数不是同增异减嘛,他让求函数在（0,1】上的单调性,所以分母就可以化成x+2-2=x 即原式=根号下1-x²/x 那1/x 是减函数,而1-x²在 y=|x+2|+|2x-1| 写成分段函数,画出图像,求直域!不理解 绝对值的变号,我知道要分成3段 但是X的范围 为什么取这范围 无法理解 设函数f(x)的定义域是[0,2],求函数H(x)=f(x^+2)的定义域答案中有这样一句话,f(x^+2)中x^+2的取值应在f(x)中x的取值范围内,也就是x^+2大于等于0,小于等于2.这句话特别不理解.f(x)的定义域和x^+2有什么 幂函数的导数推导比方说求函数f(x)=x^μ的导数他有一步lim{[(x+△x)^μ-x^μ] / △x}=lim x^μ*{[(1+△x/x)^μ - 1] / △x} (x≠0)△x→0 △x→0这步我不理解.他怎么算的?请用我能懂的算法说. (x-5)²;=±根号3 x=?大师们,帮帮我吧 这题我不理解