数优化112（五）9.9.甲在东已在西,两人相距53.5千米,甲以每小时7 3/4 千米的速度向东行进,乙以每小时8 1/4 千米的速度向西行进,多少分钟后二人相距65 1/2 千米?

数优化112（五）9.9.甲在东已在西,两人相距53.5千米,甲以每小时7 3/4 千米的速度向东行进,乙以每小时8 1/4 千米的速度向西行进,多少分钟后二人相距65 1/2 千米? 数优化112（五）8.8.A、B相距20千米,甲从A向B进行,同时乙从B向A行进,2小时后二人在途中相遇,相遇后,甲立即返回A,乙继续向A前进,甲回到A时,乙离A还有2千米,求甲、乙的速度. 数优化112（五）10.10.A、B两辆火车同时开出,两车相遇后继续前进到对方车站,已知A车在相遇后所用的时间比相遇前所用少1小时36分钟,B车在相遇后所用的时间比相遇前所用的时间多2小时,且A车 数优化113（五）15.15.两站相距99千米,一列慢车从甲站以每小时54千米的速度出发,到达乙站停半小时,继续前进,在慢车从甲站开出的同时,一列快车从乙站以每小时72千米/时的速度相甲开出,到达 甲数是乙数的九分之五,甲数与已数的比是（ ） 在玉环县城哪里学“奥数”,我小孩已五年级了,但不知哪里好点. 同学们在校园里浇花,已浇的比总盆数的五分之二还多两盆,未浇的盆数比已浇的多六盆.校园里一共有多少盆花?（不用方程解,列地等式算 ） 奥数优化训练22讲小学五年级第二讲基础训练第1.2.3.题怎么做1.甲、乙两地相距300千米，一辆客车和一辆货车同时从两地相向而行，经过4小时在途中相遇，客车每小时45千米，货车每小时多少 甲数：乙数=5:3,甲数是 六分之五 ,乙数是多少 （先列式,在计算,综合的.） 课时优化数学初一在哪里买 在新课程下如何优化课堂教学 如果甲数的二分之一等于已数的五分之三,那么甲数小与已数.判断 （为此我已在佛前求了五百年）这是习幕容的哪首诗 甲数的七分之二相当于乙数的百分之三十七点五,甲数与已数的比是（ ）,甲乙两数成（ ）比例? 修一条路,已修的千米数是未修的千米数的五分之三,如果在修十二米,已修的千米数是未修的千米数的十一分之九,这条路几米?（要用方程, 小学五年级试卷（第二单元检测卷）选做题甲,已两数的和是23.1,甲数的小数点向右移动一位,正好与已数相等.甲数是多少?已数是多少? doe实验设计优化在minitab中如何使用实验优化设计 带山水的成语（）（）而日小学五年级优化训练第12页第一条作业是成语 （）（）而日，用山水做比喻的,在括号里填（）（）而日