道而弗牵,强而弗抑,开而弗达" 中,道（导）：是通假字,异体字,还是分化字?

故君子之教喻也：道而弗牵；强而弗抑；开而弗达.道而弗牵则和；强而弗抑则易；开而弗达则思. 《学记》中“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现什么教学原则 "道而弗牵,强而弗抑,开而弗达"的含义 “道而弗牵 ,强而弗抑,开而弗达 ”的含义是什么啊? “道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”意思是什么? 道而弗牵 强而弗抑 开而弗达 《学记》中提到的“不陵节而施”“道而弗牵,强而弗抑, 道而弗牵 强而弗抑 开而弗达 是孔子写的吗 道而弗牵,强而弗抑,开而弗达 中,道（导）：是通假字,异体字,还是分化字? 教学相长 及时而教 不陵节而施 道而弗牵 强而弗抑 开而弗达 长善救失 禁于未发 藏息相辅 “道而弗牵,强而弗抑,开而弗达.”究竟出自《学记》还是《论语》.见到两种说法都有.可有确切出处? 学记 里的 道而佛牵,强而佛抑,开而佛达 道而弗牵,强而弗抑,体现哪些教育学理论 君子之教谕也,道而弗牵,强而弗抑, 道而弗牵,强而弗抑,体现哪些教育学理论 1.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自( ).A.《学记》 B.《论语》 C.《礼记》 D1.“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自( ).A.《学记》 B.《论语》 C.《礼记》 D.《中庸》 《学记》中的精辟论述,如“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”“不凌节而施”等体现了什么教学思想和原则. 道而弗牵,强而弗抑,开而弗达这句话体现了 A 循序渐进 B 教学相长原C 及时而教原则 D.启发性到底是体现了循序渐进还是启发性原则勒,为什么我做到过两种答案?