如何对小班幼儿进行爱的教育

如何对小班幼儿进行爱的教育
如何对小班幼儿进行爱的教育

如何对小班幼儿进行爱的教育
一 问题的提出
陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育”.确实,没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育.教育的最有效的手段就是“爱的教育”.
在《幼儿园教育指导纲要》中,明确提出了要培养幼儿热爱家乡、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、热爱科学的情感,由此可见,对幼儿进行爱的教育是我们幼教工作者必须负起的责任.如今的孩子大多都是独生子女,在家中衣来伸手、饭来张口,整天被爱包围着,生活条件具有独特性,使他们无意中以自我为中心,只知获取,不懂给予,加上现在的家长都把自己的孩子视为掌上宝,对其宠爱过度,唯恐自己的孩子被人欺负,受委屈.孩子受到的关心和爱太多,而引导他们去付出关心和爱的机会、措施太少.这样使他们逐渐产生了特殊化心理,形成了过分的'自我'观念,
当孩子进入幼儿园,两个教师要照顾全班二十几个孩子,孩子们不再受到“众星捧月”,而要同别人分享一份爱.这就导致有的孩子会由于不适应,产生不合群、乱发脾气、嫉妒他人等现象,特别对于入园不久的小班幼儿,情况更为严重,有的甚至会产生心理疾病,如：自闭、攻击他人等.而要解决这些问题,就必须进行爱的教育,让孩子明白爱是广博的,爱是相互的,接受爱和付出爱同样使人快乐.
二 概念的界定
爱是人类的永恒话题,是人类最基本的情感.弗洛姆在《爱的艺术》一书中提出爱的要素由关心、责任、尊重和认识组成.根据我们的演绎和认识,认为爱由理解、尊重、信任、关心、宽容、要求、奉献七个内容组成.
而在教育中,爱更是教育的灵魂和生命.所谓“爱的教育”,就是运用情感交流、影响作用,改变人的心理行为、观点和习惯,陶冶情操,净化心灵,达到教育目的.对孩子进行爱的教育,就是让孩子懂得爱,理解爱,感受爱；爱可以与人分享,也可以自己去创造.让孩子学会爱别人,学会宽容.爱的教育,是教育的关键,也是教育的基本原则和方法.三 目标
幼儿园小班的爱的教育目标是爱父母、爱老师、
爱幼儿园.我们根据小班幼儿的年龄小,心理发展水平低的特点,制定了爱的教育的目标.家庭,幼儿园是幼儿一日生活两大基本场所.与幼儿接触最多的对象除了父母也就是老师,因而这“三爱”成了小班幼儿爱的教育的目标.
四 爱的教育
（一）教育者要富有爱心,给予孩子爱心
1、让孩子感受到爱的存在
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象.
因此我们要做一个时刻充满爱的老师,时刻关注、爱护我们的孩子,常用喜爱的目光去注视孩子,经常与孩子拉拉手,摸摸他们的头,使他们在一种充满关爱的环境中感受到别人对他的爱.
在教育活动中,教师的人格魅力也是一种有效的教育手段,是吸引孩子的力量源泉,它会让孩子不由自主的喜欢教师,亲近教师.教师的人格魅力不仅来源于渊博的学识和教书育人的能力,更来源于自身的善良和慈爱,对学生的信任和宽容.
孩子的成长有一条重要的途径,那就是观摩、模仿和认同,而孩子模仿的对象有一个基本的前提,那就是信任与爱.心理研究已经证明,儿童愿意模仿他喜欢的对象,认同他信任的对象.这就是说要让孩子接受教育,教育者必须先主动建立爱的关系.一旦教育者取得了孩子的信任,孩子会不需要任何论证,就按照你的教导去做.“真教育是心心相印的活动.唯独从心里发出来,才能打到心灵的深处”（陶行知语）.如果教师没有取得学生的信任与爱,那么即使教育目标对头,教育方法正确,教育也无法达到期望的结果.爱是联结教育者与被教育者心灵的纽带,是教育者对受教育者进行教育的基础,心理学实验中的“皮格马利翁效应”正是老师对学生的信任、鼓励、期望所带来的孩子的成功.
2、让孩子学会付出爱
教师的爱是给予,给孩子生命的活力,给予他对生命和生活的理解,给予他知识,给予他欢乐和力量,久而久之孩子在享受别人爱的同时也慢慢学会主动给予别人爱.
在布置教室时,我们要踩在两个桌子上把一些吊饰悬挂在天花板上,当我们小心翼翼的上去时,耳边总会响起这样的话：老师,你小心一点哦；老师,你当心哦；老师,你慢点.这些温馨的话让我想起了自己在孩子们运动时对他们的叮咛,平时听似平淡且有点唠叨的话竟被他们牢牢的记在了心里.
（二）家长要做孩子的“爱心”榜样,注意家庭潜移默化的影响
家长要为孩子做出“爱心”榜样.家庭是幼儿成长的沃土,父母是第一位教师,孩子的性格、品行、智能、习惯首先在家庭中养成.父母首先要作榜样,经常想到别人.因为孩子学会有爱心并不受任何人的命令,而是平常看在眼里记在心里的结果.
还记得那个感动千万人的公益广告：妈妈在忙了一天后回到家仍为奶奶洗脚,儿子看到后,也端了一盆水出来,说：“妈妈,洗脚.”这广告足以鼓励家长们做好孩子的榜样.如果父母和祖父母、邻里之间关系密切、相互尊重、相互关心,孩子置身于这样一种和睦、融洽的氛围中耳濡目染,随着年龄的增长,也会养成尊老爱幼的品行,仿效长辈关心他人、帮助他人.既接受了爱,又善于给予爱.因此,家长在日常生活中应以身作则,善待长辈、关心帮助别人、爱护公物,使幼儿受到潜移默化的感染,激发幼儿的“爱心”行为.
另外,在家庭里面,还可以让幼儿学会与亲人分享.家里买了好吃的东西,不要让孩子一个人独享,最好大家坐在一起,像朋友聚会一样的分享.有好玩具,拿出来和家长或别的孩子一起玩……让孩子体会到分享不仅给自己带来的快乐,还给别人带来快乐.
（三）幼儿园为幼儿创造良好的爱心教育氛围
幼儿园的环境创设要体现爱心教育的氛围.具有爱心的教育者会注意环境的创设也要体现幼儿爱心的培养.例如,在幼儿园的装饰环境上,写一些有关爱心的标语,如：用我们的爱心,换您的放心；让爱的种子深埋孩子的心底.在墙面布置、区角活动中,爱心教育要贯彻始终.例如,在墙面上画上“小弟弟摔倒我扶起”、“我来帮助你”、“我帮老师擦桌子”、“学会分享”等富有浓郁爱心的画,在课外活动或者幼儿休息的时间,放一些好听的歌曲,例如《我的好妈妈》、《我的爸爸》、《老师老师,我爱你》等,或者放一些优美的古典音乐.让孩子“沐浴”在有趣且浅显易懂的爱的氛围中,幼儿在这样的环境里耳濡目染,日久天长,爱心教育会收到事半功倍的效果.
区角活动也可有意识的进行爱心教育的培养.如设置“爱心角”,幼儿在这个活动区内帮助别人做事,体验爱心带给自己的快乐.
在日常教育教学活动中进行“爱心”培养.我们可以采用灵活多样的教育活动有目的、有计划地进行,如：故事《两只小蚂蚁》、《小猪胖胖》等,每讲完故事,再结合身边的事考考孩子,帮助他分清是非、辨别真假.还有儿歌《飞呀飞》、《大家一起玩》,歌曲《爸爸好,妈妈好》、《好朋友》,久而久之,让这些蕴涵爱的意义的童谣成为孩子耳熟能详的内容,牢记于心,成为伴随他们成长的伙伴.
利用节日对幼儿进行爱的教育.一年中,有许多节日,可利用各个节日对幼儿进行教育,例如：三月八日妇女节,我们开展了“我爱妈妈”的活动,和妈妈一起做“揪尾巴”的游戏；给妈妈送花,并对妈妈说一句祝福的话；为妈妈做贺卡等.通过这样的活动,激发了幼儿更加爱妈妈的情感.
对小班孩子进行爱的教育,是一项任重而道远的工程,需要家庭、幼儿园和老师三者之间的相互结合,相互配合,为孩子营造一个丰满而愉快的环境.让我们的孩子生活在一个充满爱心的世界里,这样长大以后,他们也会把爱撒向世界的每个角落,到那时,世界上将没有战争,没有哭泣,而是处处有鸟语花香、欢声笑语.