如何加强领导班子建设,处进学校全面和谐发展的指导性意见

如何加强领导班子建设,处进学校全面和谐发展的指导性意见
如何加强领导班子建设,处进学校全面和谐发展的指导性意见

如何加强领导班子建设,处进学校全面和谐发展的指导性意见
这个东西其实很虚的
　　大概你也是为了整演讲材料啥的才来问这个的吧……
　　希望下面这篇对你有用：
　　一、 增进干部团结 形成领导合力
　　只有团结才有稳定,只有稳定才能发展.支部在凝心聚力方面主要做到：促进团结、强化民主、树立形象、提升质量.
　　首先抓领导班子的建设.领导班子的团结比其它任何部门的合作更为重要,因为它发挥的是决策功能、指挥作用.如果领导班子内部闹矛盾搞分裂,那群众就变得做事无目标、奋斗没方向,单位也就成了一盘散沙,再无凝聚力、战斗力可言.南环中学建校二十三年,随着教育事业的发展,干部队伍建设的需要,学校共换了七任校长,我见证了七届参与了五届领导班子的合作.每任校长的性格特点、处事风格都不相同,但班子的工作目标、决策原则、领导作风却是一样的：都是科学决策、民主决策,严格执行校长负责制下的、党政工“三位一体”的集体领导机制,不搞个人说了算的独断专行,成员之间互相信任不猜疑、互相支持不拆台,倾心尽力地把学校办好,默契配合,如同传递奥运火炬一样,一届届领导班子把学校发展的接力棒不断向更高、更新、更强方向传递.南环的历届领导班子之所以能默契配合、愉快合作,是因为我们都明白一个道理：一起工作是一种缘分,愉快工作是种享受；处理好两种关系：即做人、做官、做事三者的关系以及个人利益与发展大局的关系.
　　其次是抓好中层干部队伍的建设.中层干部是学校的中坚力量,又是领导的得力助手,起到承前启后、上下沟通的作用.历届领导班子多年来培养了一支政治过硬、业务精干、结构合理、群众信任的中层干部队伍,他们善干、勤干的优良作风支撑了学校工作的良性运行.领导班子的团结协作为中层干部树立了榜样,因此,他们为学校工作默默奉献的同时也为全体教职员工树立了良好的师德榜样.当然,学校在使用干部的同时,也为他们的发展造就良好的平台,并让他们明白一个道理：有作为才能有地位,有地位要更好地作为.
　　南环中学多年来造就的这支由校级领导到中层干部,直至年级组长和教研组长组成的干部队伍已成为和谐校园的核心,将不断推进学校各项工作和谐全面发展.
　　二、 加强组织自身建设 充分发挥战斗堡垒作用
　　党的力量在于组织 .“党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础”.而组织的力量来自于广大党员的先锋模范作用.因此,党支支部在加强组织建设方面,除了建立健全各项学习制度（如党员、干部、群众分层学习制度）、活动制度、考核评议制度、党员发展、干部选拔聘用制度外,主要抓好三支队建设,一是党员队伍,二是入党积极分子队伍,三是骨干教师队伍.支部通过开展党员先进性教育活动增强了党员的党性观念,又通过党员承诺制活动建立了先进性教育的长效机制.以主题教育活动为载体全面落实“一个党员一面旗帜”的思想,虽然有的学科只有一名党员,但同样在学科建设、师德师风建设等各个方面起到了引领作用.支部以严格的制度、到位的措施、扎实的工作,在群众中树立了较高的威信,赢得了群众充分的信任；党员教师,在理论学习上争做群众的表率,在业务进修和课堂教学中做群众的榜样,在热爱学生,爱岗敬业方面成为教师的楷模.无论在帮助贫困生,转化后进生,还是指导青年教师,党员总是维护着旗帜的形象和地位,为广大教职工作示范、指方向.良好党风带动了师风的建设,纯朴严谨的师风促进了党风的建设,党风师风良性互动作用已在我校师德师风建设和学校精神文明建设中得到充分凸现.
　　三、 做好教职员工思想政治工作 确保行政工作全面顺利开展
　　在新的形势下,物质利益对人们思想行为的驱动作用日渐增大,人们的价值取向也随着经济形式的变化发生了相应的变化,由各种利益矛盾引起的思想问题比以往更加突出.这些都是不可回避的客观实际问题.解决这些问题离不开深入细致的思想政治工作.例如：我们对于职工不合理、不正当的要求,不以迁就的办法来代替思想工作,而是通过说服教育,提高其思想认识来消除情绪影响,这对教育本人和公平对待其他教职工都有利；对于正当合理,急需解决而又能解决的问题,我们采取尽快解决的办法；对于应该解决而学校暂时无条件解决的困难,我们及时做好宣传解释工作,并鼓励职工与学校一起努力创造条件,争取逐步解决.教师毕竟是知识分子,通情达理的思想工作是能够接受或逐步接受的.
　　教师生活在现代经济社会中,社会的热点、难点问题在教师身上同样能体现.如医改、房改、教改带来的家庭经济支出的增多,影响了家庭生活；部分教师评职称而学历不达标,搞课题研究,因课务重而时间精力不够；家人下岗收入下降,情绪波动……教工思想情绪的产生总有具体原因,要稳定教师的情绪,不解决他们的实际问题仅靠说服教育,是行不通的.为此我们党政工携手做好以下几点：
　　1、关心教师物质生活.
　　学校创造条件,不断改善教职工福利待遇,做到待遇留人.教师每年的课时工资,力争比上年有一定幅度的增加,教师办公条件和办公环境每两年作一次较大调整和改善,教师医疗补贴和购房补贴的范围和额度逐年增加.教师的物质生活改善了,心情舒畅了,工作也就安心了,所谓安居乐业.学校在努力做到事业留人、感情留人的同时不忽视待遇留人.
　　2、为教师工作营造宽松的专业发展环境
　　学校为教师创造良好的工作环境和继续教育条件,让教师的专业得到充分的发展,力争做到事业留人.第一：学校为学历未达标的教师安排好课务,鼓励和支持其参加学历进修；第二：对学历达标但专业发展潜能强、教育教学实绩突出的教师鼓励他们进一步深造,从而引领高学历师资队伍的建设.目前已有六位教师获得硕士学位.第三：组织教工走出校门、走出苏州外出学习取经.第四：为新教师物色有经验、有能力的骨干教师担任指导教师,为政治上要求进步的青年教师落实党员联系人,帮助青年教师尽快走向成熟.第五：学校建立校级学科带头人评选机制,通过论文评比、公开课评比、课题研究课件制作评比、教育教学效果评定等环节,将教育教学实绩突出、教科研效果好的优秀教师推到专业和学科发展的前沿,为他们的继续发展创造更好的条件,也为广大教师树立带头人的示范和榜样.
　　3、为教师解决后顾之忧.
　　学校有严格的劳动制度：上班不迟到、中途无故不离校,但执行时可以灵活机动,对于那些家中无老人照顾、送孩子上学有困难的教师可以给予照顾,执行考勤弹性制.校领导经常以学校名誉帮助那些子女入托难、就学难的教工联系子女入托、入学.教工的后顾之忧解决了,才能全心扑在教育工作上.学校真正做到感情留人.
　　4、尊重教职工的民主权.
　　教职工对自己所依托的学校的生存和发展十分关心,并愿意为之献计献策.为此,学校重大事情、重大政策的出台都要通过召开教代会,广泛听取群众意见,充分发挥教职工民主管理学校的作用.民主气氛变浓了,干群关系融洽了,思想工作渠道自然畅通了.
　　总之,务虚的思想工作必须与具体工作、解决实际困难相结合,否则就如同纸上谈兵,物质上的满足如果没有相应思想工作作配套,只能维持一时,不能长久稳定,并且会助长物欲的不断膨胀.只有两者的有机结合才能促进学校工作全面和谐地向前发展.