温故而知新
来源：学生作业帮助网 编辑：六六作业网 时间：2024/11/14 11:24:22
温故而知新
温故而知新
温故而知新
【原文】 论语为政第二
2·11 子曰：“温故而知新(1),可以为师矣.”
【注释】
(1)温故而知新：故,已经过去的.新,刚刚学到的知识.
【译文】
孔子说：“在温习旧知识时,能有新体会、新发现、就可以当老师了.”
【评析】
“温故而知新”是孔子对我国教育学的重大贡献之一,他认为,不断温习所学过的知识,从而可以获得新知识.这一学习方法不仅在封建时代有其价值,在今天也有不可否认的适应性.人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的.因此,温故而知新是一个十分可行的学习方法.
温习学过的知识可以得到新的理解和体会。
希望能帮到你的忙！
2•11 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
【通译】
孔子说：温习旧的，从中推知新的，就可以做老师了。
【解说】
其一，消化过程。温故知新，是孔子在自学成才的历练过程的学习体验，是学习经典的至理名言，也成为日常生活的经典成语。温故，首先是重温。经典是久经大家和历史沉淀的思想文化产品，尤其是中国古代的著作深受天人合一思想方法影响，对于初学者，往往不是...
全部展开
2•11 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
【通译】
孔子说：温习旧的，从中推知新的，就可以做老师了。
【解说】
其一，消化过程。温故知新，是孔子在自学成才的历练过程的学习体验，是学习经典的至理名言，也成为日常生活的经典成语。温故，首先是重温。经典是久经大家和历史沉淀的思想文化产品，尤其是中国古代的著作深受天人合一思想方法影响，对于初学者，往往不是一两遍就能理解和把握的。
其二，深究过程。重温不是死记硬背。死记硬背，往往是由于启蒙时期对一些能终身受益的经典，受年龄制约而不可能感悟，采取先背诵的办法，因为启蒙时期记下来的东西是很难忘怀的。但孔子所说的温习，是思考，是探究。只有深究经典中深藏的至理，才能收受同情，从中得到启发和感悟。
其三，出新过程。温故知新，温故的目的是为了推陈出新，知新必须以深知故旧为前提和基础。当然，故旧是已经千锤百炼的经典和公理。否则，出新就很可能走向童蒙之憬，阿Q之妄，狂人之臆，杞人之思，或帝王之愿，哗众之想。
【启示】
孔子“好古敏学”，基本是自学成才。十五有志于学，年三十办学收徒。颜回的父亲颜无繇闻讯登门，成为孔子最早的学生之一。孔子在自我磨砺的学习历练中，感受了学习的关键，在于充分理解原意的基础上得到启发创新，这便是所谓“温故而知新”。
温故知新，阐明了一个极为重要的学习方法问题，这就是温故与知新相辅相成。由温故到知新，借助的是思考。学习需要思考，才能把所学变为自己的理解；思考立足学习，思考才是有源之水，出新才是有本之木。这样学习，就使自己站在历史峰巅之上，凭藉前贤先哲的眼界，看世界，辩人物，想问题。
《周易·象传》解读大畜卦说：“君子以多识前言往行，以畜其德。”可见，孔子所言温故知新并非易事。汉·班固深明此理：“温故知新已难，而知德者鲜矣。”（《东都赋》）
收起
【原文】 论语为政第二
2·11 子曰：“温故而知新(1)，可以为师矣。”
【注释】
(1)温故而知新：故，已经过去的。新，刚刚学到的知识。
【译文】
孔子说：“在温习旧知识时，能有新体会、新发现、就可以当老师了。”
【评析】
“温故而知新”是孔子对我国教育学的重大贡献之一，他认为，不断温习所学过的知识，从而可以获得新知识。这一学...
全部展开
【原文】 论语为政第二
2·11 子曰：“温故而知新(1)，可以为师矣。”
【注释】
(1)温故而知新：故，已经过去的。新，刚刚学到的知识。
【译文】
孔子说：“在温习旧知识时，能有新体会、新发现、就可以当老师了。”
【评析】
“温故而知新”是孔子对我国教育学的重大贡献之一，他认为，不断温习所学过的知识，从而可以获得新知识。这一学习方法不仅在封建时代有其价值，在今天也有不可否认的适应性。人们的新知识、新学问往往都是在过去所学知识的基础上发展而来的。因此，温故而知新是一个十分可行的学习方法
收起
复习学过的东西会有新的体会
【译文】
孔子说：“在温习旧知识时，能有新体会、新发现、就可以当老师了。”